考题
()是信息化环境下教学设计的首要原则。
A.以教为中心B.以学为中心C.以教师为主体D.以学生为主导
考题
贯彻疏导原则的要求，错误的是()．A．讲明道理、疏通思想B．因势利导、循循善诱C．以表扬、激励为主，坚持正面教育D．以批评、处分为主，帮助他们改正缺点
考题
梁启超主张“以艺学为主义,以政学为附庸”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
个人观察、口头汇报、统计报表、书面报告是获得组织实际绩效的方法,四种方法各有优缺点,管理者在控制活动中应该()。
A、以个人观察为主B、以统计报表为主C、以书面报告为主D、综合使用
考题
明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A.以识字为主的蒙学教材B.诗歌类蒙学教材C.以伦理道德教育为主的蒙学教材D.综合知识蒙学教材
考题
现代生态学发展的主要特点之一是（ ）A．以微观层次为主B．向微观和宏观发展C．以宏观层次为主D．以个体层次为主
考题
创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。
考题
创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点
考题
汉代私学就其程度说可分为三个阶段（）。A、以识学为主的启蒙教育B、以学《孝经》、《论语》为主的初习经书教育C、以研习五经为主的专经教育D、官学教育
考题
对学生品德进行评定时，评语要指出其优缺点、努力方向，以（）为主。
考题
“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
考题
在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）A、“情境教学”实验B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C、“尝试教学”实验D、“大量读写，双轨运行”实验
考题
以引导探究为主的教学方法的优缺点是什么？怎样实施？有何要求？
考题
明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A、以识字为主的蒙学教材B、诗歌类蒙学教材C、以伦理道德教育为主的蒙学教材D、综合知识蒙学教材
考题
你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
考题
班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。A、以生为主B、以学为主C、以师为主D、以导为主
考题
教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。
考题
填空题教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。
考题
单选题班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。A
以生为主B
以学为主C
以师为主D
以导为主
考题
单选题以中央型肺癌为主的组织学类型是（ ）。A
B
C
D
E
考题
单选题明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A
以识字为主的蒙学教材B
诗歌类蒙学教材C
以伦理道德教育为主的蒙学教材D
综合知识蒙学教材
考题
单选题在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）A
“情境教学”实验B
“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验C
“尝试教学”实验D
“大量读写，双轨运行”实验
考题
问答题“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
考题
判断题创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。A
对B
错
考题
多选题汉代私学就其程度说可分为三个阶段（）。A以识学为主的启蒙教育B以学《孝经》、《论语》为主的初习经书教育C以研习五经为主的专经教育D官学教育
考题
问答题你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
