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学习困难

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考题 学习困难综合症的表现包括（ ）。A．诵读困难B．缺少某种学习技能C．计算困难D．绘画困难E．交往困难
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考题 学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
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考题 研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
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考题 “学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是()。 A.学习策略 B.问题解决 C.学习动机 D.学习迁移
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考题 学习困难综合症的表现不包括（）。 A.计算困难 B.突然喊叫 C.诵读困难 D.缺少某种学习技能
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考题 学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难和（ ）。
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考题 教学评价的主要目的是（　　）。A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩 B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩 C.诊断学习困难、评定学习成绩 D.评定学习成绩
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考题 对于学习困难，以下说法正确的是（）A学习成绩差即学习困难B学习困难者智力落后C学习困难者成绩与表现均差D学习困难者需要进行特殊教育
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考题 简述学习困难的含义。
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考题 学习困难学生
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考题 学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。
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考题 有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。
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考题 小学生学习困难综合症的主要表现（）。A、计算困难B、绘画困难C、交往困难D、诵读困难
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考题 下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
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考题 学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。
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考题 （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
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考题 吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
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考题 有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）A、暂时性困难学生B、能力型困难学生C、动力型困难学生D、整体型困难学生
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考题 学习困难
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考题 学习困难综合症的表现包括（）。A、诵读困难B、缺少某种学习技能C、计算困难D、绘画困难E、交往困难
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考题 学习困难儿童
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考题 单选题对于学习困难，以下说法正确的是（）A 学习成绩差即学习困难B 学习困难者智力落后C 学习困难者成绩与表现均差D 学习困难者需要进行特殊教育
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考题 多选题学习困难综合症的表现包括（）。A诵读困难B缺少某种学习技能C计算困难D绘画困难E交往困难
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考题 判断题学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。A 对B 错
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考题 单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A 学习困难B 智力落后C 多动症儿童D 孤独症儿童
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考题 填空题吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
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考题 多选题下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A学习困难儿童的注意力很难维持B学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
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考题 判断题学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。A 对B 错
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