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判断题
学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。
A

B


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考题 当小明在学习上遇到困难,自己无法解决时,会及时向老师和其他同学请教,小明使用的学习策略是( )。 A.认知策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略

考题 学习困难,又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

考题 研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如,“大学生学习现状调查与学习指导的研究”,总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”,总体是城乡初中学习困难的学生,当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()

考题 学习者在学习过程中遇到课程方面的困难或疑问时,可以通过雪睛论坛,向辅导老师提问。()

考题 在奥鹏教育学习过程中遇到困难,学生可以通过()进行求助A.奥鹏远程接待中心B.学习中心联系C.课程论坛D.语音答疑

考题 根据《白皮书》,学生在学习中遇到困难时的第一解决途径是()。 A、查阅书籍B、向老师求助C、向同伴求助D、上网查询资料

考题 “学生对学习表现出浓厚的兴趣,遇到困难时有克服困难的意志力”,该现象是()。 A.学习策略 B.问题解决 C.学习动机 D.学习迁移

考题 学生掌握了某一道数学题的解题方法后,对于此类题目都可以顺利解决,根据加涅的学习分类,这一水平的学习属于A.连锁学习 B.概念学习 C.规则学习 D.问题解决学习

考题 教学评价的主要目的是(  )。A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩 B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩 C.诊断学习困难、评定学习成绩 D.评定学习成绩

考题 当前,我国正在普及九年义务教育,困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是:A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生 B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍 C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注,因为他们大多是学习困难学生 D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等

考题 学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。

考题 下列属于元认知的实例是()A、学生考试后,能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

考题 ()时候,应该寻求心理咨询的帮助。A、遇到无法解决的心理问题B、考虑要不要换工作C、学习遇到困难时D、考虑要不要结婚

考题 吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、()和整体型学习困难。

考题 M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难,数学史可以作为数学教育的指南。

考题 学习动机一旦形成,它可以使学生()。A、对所学的东西有一致的指向性B、学习的效率达到最佳水平C、取得最佳的学习效果D、产生一定的动力使学习过程保持下去E、在遇到困难时有克服困难的意志力

考题 如何解决学生在学习上遇到的困难?

考题 对母语是英语的学生来说,声调学习中()声学习最困难。

考题 在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

考题 对母语是英语的学生来说,()是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

考题 判断题学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难而向他人或物体(借助字典、参考书等)请求帮助的行为,是一种依赖性的表现。()A 对B 错

考题 单选题()时候,应该寻求心理咨询的帮助。A 遇到无法解决的心理问题B 考虑要不要换工作C 学习遇到困难时D 考虑要不要结婚

考题 判断题在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。A 对B 错

考题 填空题吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、()和整体型学习困难。

考题 填空题对母语是英语的学生来说,____是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

考题 单选题下列属于元认知的实例是()A 学生考试后,能准确地预测自己的分数B 学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C 学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D 学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

考题 问答题如何解决学生在学习上遇到的困难?