考题
随机性的特点是指学前儿童家庭教育是家长对自己孩子的个性特点、发展水平进行的教育。()
此题为判断题(对，错)。
考题
兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。()
考题
以下不属于家长运用兴趣诱导法的策略包括（）A、提供安全游戏空间B、细心捕捉孩子的兴趣C、对孩子的兴趣进行强化培养D、不要把兴趣爱好过多地功利化
考题
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子，但不能（）。A、溺爱孩子B、要求孩子C、提出要求D、苛责孩子
考题
家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。A、管制孩子B、调养孩子饮食C、选择孩子兴趣D、辅导孩子功课
考题
培养孩子的艺术才能，家长的正确做法是（）。A、买来各种乐器，鼓励孩子多学多练B、强制孩子学习，慢慢养成习惯C、根据孩子的兴趣特点，因势利导D、满足孩子的各种要求
考题
培养孩子的艺术才能，家长应（）。A、买来各种乐器，鼓励孩子多学多练。B、强制孩子学习，慢慢养成习惯。C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件，因势利导。
考题
爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。
考题
学前儿童家庭性教育的误区主要体现在（）A、孩子还小，不懂B、孩子对这个不感兴趣C、孩子可以自己学会D、学校的课程会讲，不需要家庭教育
考题
从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子
考题
要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A、兴趣爱好B、基本需要C、精神需要D、身体状态
考题
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子，关爱孩子，尊重孩子，（）。A、溺爱孩子B、要求孩子C、信任孩子D、苛责孩子
考题
（）原则是指在在儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
考题
在幼儿入园后，父母要主动帮助老师了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等，可以当着孩子的面把孩子在家里的情绪、表现告诉老师。
考题
在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是（）。A、环境熏陶法B、兴趣诱导法C、暗示提醒法D、活动探索法
考题
家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。A、兴趣诱导法B、活动探索法C、榜样示范法D、暗示提醒法
考题
孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A、孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B、要求孩子像容器一样接受家长的一切C、家长不能轻易信任孩子D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比
考题
单选题从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A
评价孩子B
监督孩子C
了解孩子D
帮助孩子
考题
单选题要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A
兴趣爱好B
基本需要C
精神需要D
身体状态
考题
单选题家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。A
管制孩子B
调养孩子饮食C
选择孩子兴趣D
辅导孩子功课
考题
单选题家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要了解孩子，关爱孩子，尊重孩子，（）。A
溺爱孩子B
要求孩子C
信任孩子D
苛责孩子
考题
单选题家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子，但不能（）。A
溺爱孩子B
要求孩子C
提出要求D
苛责孩子
考题
多选题学前儿童家庭性教育的误区主要体现在（）A孩子还小，不懂B孩子对这个不感兴趣C孩子可以自己学会D学校的课程会讲，不需要家庭教育
考题
填空题（）是指在儿童家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种方法。
考题
单选题以下不属于家长运用兴趣诱导法的策略包括（）A
提供安全游戏空间B
细心捕捉孩子的兴趣C
对孩子的兴趣进行强化培养D
不要把兴趣爱好过多地功利化
考题
单选题家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。A
兴趣诱导法B
活动探索法C
榜样示范法D
暗示提醒法
考题
单选题培养孩子的艺术才能，家长的正确做法是（）。A
买来各种乐器，鼓励孩子多学多练B
强制孩子学习，慢慢养成习惯C
根据孩子的兴趣特点，因势利导D
满足孩子的各种要求
