考题
精益生产方式认为,只有能增加价值和附加价值的劳动才是有效的,否则是无效的,是一种浪费。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
只有直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征才是能力。()
考题
只有使用价值同时又能用来交换的文化产品才是商品。（）
考题
精益生产认为凡是不增加产品价值的活动，以及超过增加产品价值所必须的绝对最少的（）、机器、人力、场地、和（）等各种资源都是浪费。
考题
按照JIT哲理，凡是不增加价值的活动都是浪费。
考题
精益生产中的“浪费”指的是（）A、原材料的浪费B、时间的浪费C、多余生产的浪费D、凡是超出增加产品价值所必需资源的绝对最少部分
考题
增加价值的活动但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。
考题
只有专门为组织从事公关活动的人员才是组织的公共人员。
考题
沃尔多宣称效率本身不是价值，效率只有在自觉持有的价值观念框架内才是有用的概念。
考题
活动即使增加价值，但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。
考题
幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类，幼儿只有在内部活动中才是活动的主体。
考题
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。
考题
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
考题
浪费是一种不增加（）或不是提高产品质量的行为。A、劳动力B、产量C、费用D、价值
考题
不增加价值的活动，是浪费；尽管是增加价值的活动，所用的资源超过了（）的界限，也是浪费。
考题
精益生产方式把生产中一切不能（）的活动都视为浪费。A、增加价值B、增加效率C、增加效益D、增加工时
考题
识别价值流就是从原材料转变为成品的全部活动中，发现浪费和消灭浪费，识别价值流的方法是价值流分析。
考题
判断题增加价值的活动但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。A
对B
错
考题
填空题精益生产认为凡是不增加产品价值的活动，以及超过增加产品价值所必须的绝对最少的（）、机器、人力、场地、和（）等各种资源都是浪费。
考题
填空题不增加价值的活动，是浪费；尽管是增加价值的活动，所用的资源超过了（）的界限，也是浪费。
考题
填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
考题
单选题精益生产方式把生产中一切不能（）的活动都视为浪费。A
增加价值B
增加效率C
增加效益D
增加工时
考题
判断题只有不增加价值的活动，才是浪费。A
对B
错
考题
单选题浪费是一种不增加（）或不是提高产品质量的行为。A
劳动力B
产量C
费用D
价值
考题
判断题按照JIT哲理，凡是不增加价值的活动都是浪费A
对B
错
考题
判断题活动即使增加价值，但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。A
对B
错
考题
填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。
