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使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。

  • A、量词式标度
  • B、等级式标度
  • C、数量式标度
  • D、定义式标度

参考答案

更多 “使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度” 相关考题
考题 形容词与动词的主要区别是()。A. 形容词可以受程度副词修饰，动词不能。B. 形容词不能带宾语，动词可以。C. 形容词可以作定语和状语，动词不能。D. 形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个功能，动词没有。
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考题 动词与形容词的区别在于能否受程度副词“很”修饰。()
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考题 采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是：()A.等级式评价尺度B.数量式评价尺度C.量词式评价尺度D.定义式评价尺度
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考题 程度副词是不能修饰所有的形容词的。A对B错
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考题 采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是（）A、等级式评价尺度B、数量式评价尺度C、量词式评价尺度D、定义式评价尺度
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考题 状态形容词不受程度副词修饰，因为它们本身带有某些程度意义。
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考题 所有的形容词都受程度副词修饰。
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考题 主题词，是指能够概括公文基本内容并经过规范化处理的（）A、名词或名词性词组B、动词或动词性词组C、形容词或形容词性词组D、副词或副词性词组
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考题 能受程度副词修饰的动词主要有（）；不能受程度副词修饰的形容词主要有（）。
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考题 用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布，例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等，这指的是测评标度的（）A、等级式标度B、量词式标度C、数量式标度D、综合式标度
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考题 状态形容词不能用程度副词修饰，因为它自身表示程度了。（）
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考题 能受程度副词修饰的词有（）。A、方位名词B、形容词C、心理动词D、能愿动词
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考题 （）不能用“不”修饰。A、动词B、形容词C、名词D、副词
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考题 形容词都能受程度副词修饰。（）
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考题 状态形容词和性质形容词的重叠式不能接受程度副词修饰。（）
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考题 “爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油‘等是形容词，却不能受程度副词修饰，为什么说前者是动词，后者是形容词？
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考题 程度副词是不能修饰所有的形容词的。
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考题 问答题“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰，为什么？
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考题 单选题采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是（）A 等级式评价尺度B 数量式评价尺度C 量词式评价尺度D 定义式评价尺度
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考题 单选题使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。A 量词式标度B 等级式标度C 数量式标度D 定义式标度
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考题 问答题“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油‘等是形容词，却不能受程度副词修饰，为什么说前者是动词，后者是形容词？
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考题 单选题用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布，例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等，这指的是测评标度的（）A 等级式标度B 量词式标度C 数量式标度D 综合式标度
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考题 多选题能受程度副词修饰的词有（）。A方位名词B形容词C心理动词D能愿动词
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考题 判断题状态形容词不受程度副词修饰，因为它们本身带有某些程度意义。A 对B 错
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考题 问答题哪些形容词不能受程度副词修饰？
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考题 单选题主题词，是指能够概括公文基本内容并经过规范化处理的（）A 名词或名词性词组B 动词或动词性词组C 形容词或形容词性词组D 副词或副词性词组
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考题 填空题能受程度副词修饰的动词主要有（）；不能受程度副词修饰的形容词主要有（）。
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