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各级主管在剖析各种绩效差距的原因时,可借用()的方式进行分析。

  • A、因果分析图
  • B、目标比较法
  • C、水平比较法
  • D、横向比较法

参考答案

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考题 如何运用绩效差距模型进行培训需求分析?

考题 在剖析各种绩效差距的原因时,“工作计划性不周”属于( )原因。A.个人B.外部C.组织D.管理

考题 以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是( )。A.绩效差距分析是一种全面分析方法B.需求分析阶段的任务是寻找绩效差距C.包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段D.发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方

考题 以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是( )。(A)绩效差距分析是一种全面分析方法(B)需求分析阶段的任务是寻找绩效差距(C)包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段(D)发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方

考题 培训需求分析的绩效差距分析方法,也称( )。 A.效果分析 B.必要性分析 C.结果分析 D.差距分析

考题 在剖析各种绩效差距的原因时,“工作计划不周”属于()原因A、个人B、外部C、组织D、管理

考题 ()主要集中在问题本身而不是组织系统方面,其推动力在于解决问题而不是系统分析。A、绩效差距B、绩效评价C、绩效分析D、组织分析

考题 ()是绩效改进流程的第一步,其目的在于明确个人、部门和组织层面存在的绩效差距,并找出导致差距存在的原因,编制绩效分析报告。A、绩效分析B、绩效管理C、绩效辅导D、绩效评价

考题 在分析绩效差距时,只有充分研究各种可能的影响因素,才能够抓住影响绩效的关键因素,从而更有效的对绩效进行管理,促进绩效水平的持续改进。

考题 绩效分析法是通过绩效考核,对照实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()A、产生差距的原因B、个人能力的差距C、组织绩效差距D、行为动机模式

考题 绩效分析法就是通过绩效的大小来分析产生差距的原因。

考题 绩效分析法是通过绩效考核,对实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()。A、产生差距的原因B、个人能力的差距C、组织绩效的差距D、行为动机模式

考题 员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的,这也是我们培训需求分析中要进行员工()分析的原因。A、知识差距B、技能差距C、个人绩效差距D、能力差距

考题 注疏的各种别名中,()的本意是剖析、分析。

考题 在人员分析技术中,最为关键的是()。A、绩效差距分析B、工作效率分析C、知识分析D、技能分析

考题 在剖析各种绩效差距的原因时,“工作计划性不周”属于()原因A、个人B、外部C、组织D、管理

考题 单选题绩效分析法是通过绩效考核,对照实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()A 产生差距的原因B 个人能力的差距C 组织绩效差距D 行为动机模式

考题 单选题绩效分析法是通过绩效考核,对实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()。A 产生差距的原因B 个人能力的差距C 组织绩效的差距D 行为动机模式

考题 单选题()是绩效改进流程的第一步,其目的在于明确个人、部门和组织层面存在的绩效差距,并找出导致差距存在的原因,编制绩效分析报告。A 绩效分析B 绩效管理C 绩效辅导D 绩效评价

考题 问答题如何运用绩效差距模型进行培训需求分析?

考题 单选题()提出,问题是理想绩效和实际绩效之间差距的一个指标。A 循环评估模型B 全面性任务分析模型C 绩效差距分析模型D 前瞻性培训需求分析模型

考题 单选题在剖析各种绩效差距的原因时,“工作计划不周”属于()原因A 个人B 外部C 组织D 管理

考题 单选题各级主管在剖析各种绩效差距的原因时,可借用()的方式进行分析。A 因果分析图B 目标比较法C 水平比较法D 横向比较法

考题 单选题在剖析各种绩效差距的原因时,“工作计划性不周”属于()原因A 个人B 外部C 组织D 管理

考题 单选题员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的,这也是我们培训需求分析中要进行员工()分析的原因。A 知识差距B 技能差距C 个人绩效差距D 能力差距

考题 判断题在分析绩效差距时,只有充分研究各种可能的影响因素,才能够抓住影响绩效的关键因素,从而更有效的对绩效进行管理,促进绩效水平的持续改进。A 对B 错