考题
道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着________________作用。
考题
道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德认识和道德情感
考题
道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。A对B错
考题
道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
考题
（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A、道德情感B、道德意志C、道德动机D、道德行为
考题
在品德结构中起基础作用的是（）。A、道德意志B、道德行为C、道德情感D、道德认识
考题
道德习惯在（）的形成和发展中有着决定性的作用。A、道德认识B、道德行为C、道德品质D、道德情感
考题
它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
考题
对道德行为具有定向调节作用的是（）。A、道德意志B、道德情感C、道德动机D、道德认识
考题
品德中两个最主要的构成部分是（）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德情感和道德认识
考题
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感
考题
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
考题
（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德信念
考题
道德意志是指坚持某种道德行为的毅力，道德意志的形成得力于（）。A、实际生活的磨练B、道德认识C、道德情感D、道德理想
考题
填空题道德情感是伴随着道德认识而发生的一种（）。
考题
单选题促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A
道德理性B
道德感性C
道德意志D
道德观念
考题
单选题（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A
道德情感B
道德意志C
道德动机D
道德行为
考题
单选题教师道德品质的构成要素是（）A
道德认识、道德情感、道德动机B
道德认识、道德情感、道德行为C
道德认识、道德情感、道德意志D
道德认识、道德情感、道德信念
考题
单选题教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德认识和道德情感
考题
单选题（）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。A
道德观念B
道德情感C
道德意志D
道德信念
考题
单选题对道德行为具有定向调节作用的是（）。A
道德意志B
道德情感C
道德动机D
道德认识
考题
单选题道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A
道德情感B
道德认识C
道德意志D
道德行动
