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名词解释题
接受理论
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考题
由于量子理论的结论违反直观，有些科学家对这一理论持不同看法。尽管他们试图严格地表明量子理论的断言是不精确的（即试图严格地证伪它），但是发现，其误差在通常可接受的统计范围之内。量子理论的这些结果不同于与它相竞争的理论的结果，这表明接受量子理论是合理的。以下哪一项原则最有助于表明上述推理的合理性（）A一个理论在被试图严格地证伪之前不应当被认为是合理的。B只有一个理论的断言没有被实验所证伪，才可以接受这个理论。C如果一个科学理论中违反直观的结论比与它相竞争的理论少，那么应该接受这个理论。D如果试图严格地证伪一个理论，但该理论经受住了所有的考验，那么应该接受它。
考题
单选题由于量子理论的结论违反直观，有些科学家对这一理论持不同看法，尽管他们试图严格地表明量子理论的断言是不精确的（即试图严格地证伪它），但是发现，其误差在通常可接受的统计范围之内。量子理论的这些结果不同于与它相竞争的理论的结果，这表明接受量子理论是合理的。以下哪一项原则最有助于表明上述推理的合理性（）A
一个理论在被试图严格地证伪之前不应当被认为是合理的。B
只有一个理论的断言没有被实验所证伪，才可以接受这个理论。C
如果一个科学理论中违反直观的结论比与它相竞争的理论少，那么应该接受这个理论。D
如果试图严格地证伪一个理论，但该理论经受住了所有的考验，那么应该接受它。
考题
单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。A
建构主义学习理论、有意义接受学习理论B
有意义接受学习理论、建构主义学习理论C
发现学习理论、建构主义学习理论D
形式阶段理论、做中学理论
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