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接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。


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考题 关于文学接受的正确描述是() A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

考题 接受美学强调的是对()的研究。 A.读者B.观众C.听众D.作者

考题 作为()创始人之一的尧斯把文学史看成“读者的文学史”,离开了读者,就没有文学。 A.生活美学B.接受美学C.戏剧美学D.美学

考题 认为读者在文学接受活动中存在着游移视点的美学家是() A.姚斯B.卢卡契C.伊瑟尔D.卡西尔

考题 文学接受与文学欣赏或文学鉴赏()。A、是同一个概念B、不是同一个概念C、前者以读者为中心D、后者以作品为中心E、共同以读者和作品为中心

考题 接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。

考题 “以读者为中心,读者决定一切”是()的宗旨。A、接受美学批评B、新批评C、结构主义批评D、本体批评

考题 期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

考题 接受美学批评的切入文学批评的角度是()A、作品与社会B、作品与作者C、作品文本D、作品与读者

考题 接受美学研究的艺术系统全过程包括()A、作家B、读者C、意蕴D、形象E、作品

考题 德国接受美学家()提出了的“隐含的读者”概念。

考题 ()是文学文本能被读者以()的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

考题 文学接受的发生,意味着本为中隐含的读者开始向()的转化。

考题 提出“隐含的读者”的概念,开启了接受美学由接受研究向效应研究的内在转变的是()A、姚斯B、伊瑟尔C、哈贝马斯D、兰瑟姆

考题 接受美学批判提出的观点是()A、叙事性与抒情性相统一B、以读者为中心,读者决定一切C、文学作品中男女应平等D、注重艺术形式

考题 真正从理论上对读者的接受活动进行全面考察研究是在20世纪60年代()国兴起的()和在其影响之下在美国形成的()。在法国继结构主义之后兴起的()思潮对于文学文本消解自身的揭示,对读者在文学活动中的重要性的强调与接受美学在精神实质上有其共通之处。

考题 单选题“以读者为中心,读者决定一切”是()的宗旨。A 接受美学批评B 新批评C 结构主义批评D 本体批评

考题 单选题接受美学的诞生地在联邦德国的康士坦茨,其代表人物主要是文艺理论家_____和_____,他们的共同主张是:研究文学与文学史,必须侧重研究读者的接受过程。(  )A 尼采;黑格尔B 姚斯;伊塞尔C 康德;海德格尔D 费尔巴哈;海涅

考题 填空题接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。

考题 填空题真正从理论上对读者的接受活动进行全面考察研究是在20世纪60年代()国兴起的()和在其影响之下在美国形成的()。在法国继结构主义之后兴起的()思潮对于文学文本消解自身的揭示,对读者在文学活动中的重要性的强调与接受美学在精神实质上有其共通之处。

考题 单选题提出“隐含的读者”的概念,开启了接受美学由接受研究向效应研究的内在转变的是()A 姚斯B 伊瑟尔C 哈贝马斯D 兰瑟姆

考题 判断题接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。A 对B 错

考题 多选题文学接受与文学欣赏或文学鉴赏()。A是同一个概念B不是同一个概念C前者以读者为中心D后者以作品为中心E共同以读者和作品为中心

考题 填空题()是文学文本能被读者以()的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

考题 单选题接受美学批评的切入文学批评的角度是()A 作品与社会B 作品与作者C 作品文本D 作品与读者

考题 单选题接受美学批判提出的观点是()A 叙事性与抒情性相统一B 以读者为中心,读者决定一切C 文学作品中男女应平等D 注重艺术形式

考题 判断题期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。A 对B 错