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判断题
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
A

对

B

错

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考题 课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。
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考题 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。A、罗伯特B、泰勒C、斯坦豪斯D、塔尔
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考题 在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。
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考题 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
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考题 填空题课程评价的主要模式有目标评价模式、（）和背景、输入、过程、成果评价模式。
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考题 单选题幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。A 罗伯特B 泰勒C 斯坦豪斯D 塔尔
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考题 单选题下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）A 目标模式B 过程模式C 集体审议模式D 自然设计模式
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考题 填空题目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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考题 问答题比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 单选题在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。A 结构模式B 认知模式C 过程模式D 泰勒模式
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考题 多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
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考题 单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A 课程实施B 目标模式C 课程设计的理论模式D 过程模式
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