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单选题
幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。
A

罗伯特

B

泰勒

C

斯坦豪斯

D

塔尔

参考答案

参考解析
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考题 在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?() A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。
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考题 幼儿园课程编制模式,包括()。 A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式
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考题 过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:() A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
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考题 在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.活动模式
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考题 在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.目标游离模式
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考题 课程编制的过程模式的代表人物是（）。A、泰勒目标模式B、斯滕豪斯C、斯宾塞D、加德纳
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考题 既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式
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考题 课程开发的经典模式是（）A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式
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考题 适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化分析模式
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考题 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。A、罗伯特B、泰勒C、斯坦豪斯D、塔尔
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考题 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
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考题 课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A、非游戏模式B、教学游戏化模式C、非干预模式D、重视各种类型游戏的游戏课程模式
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考题 在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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考题 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）A、情境模式B、过程模式C、系统模式D、目标模式
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考题 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
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考题 单选题适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A 系统模式B 行为目标模式C 过程模式D 文化分析模式
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考题 单选题课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。A 非游戏模式B 教学游戏化模式C 非干预模式D 重视各种类型游戏的游戏课程模式
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考题 填空题目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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考题 问答题比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 单选题课程开发的经典模式是（）A 过程模式B 目标模式C 实践模式D 整合模式
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考题 多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
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考题 判断题目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。A 对B 错
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