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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
关于个性的更为正确的认识是()
A

一个人的整体精神面貌

B

个性心理特征

C

心理组织与个性特征

D

个性倾向性


参考答案

参考解析
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考题 认识过程中意义更为重大的飞跃是() A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从现象的认识到本质的认识的飞跃C、从实践到认识的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃

考题 有关辅酶的叙述正确的是 ( )。A.情感过程B.意志过程C.意识过程D.个性特征E.认识过程

考题 关于慢性肾盂肾炎的肉眼病变特征,下列不正确的是 ( )。A.情感过程B.意志过程C.意识过程D.个性特征E.认识过程

考题 下列关于正义的认识正确的是( )。

考题 在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()A.从外在形象到内在本质的飞跃 B.从个性认识到共性认识的飞跃 C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃 D.从理性认识到实践的飞跃

考题 学生年龄特征包括的两方面特征是(  ) A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征

考题 下列关于个性的说法不正确的是( )A.它属于心理现象 B.个性是相对稳定的 C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面 D.个性形成的基础是人的内在需要

考题 相亲认识的优势在于()。A、相互较为信任B、感情较为稳定C、恋爱更为自由D、感情之外的因素更为匹配

考题 下列关于实践和认识关系的说法正确的有()A、实践决定认识,认识依赖于实践B、实践是认识的基础,认识是实践的根本目的C、认识是实践的基础,实践是认识的目的D、实践和认识互为基础,互相依赖

考题 个性可以分为()A、认识、情感和意志B、能力、气质和性格C、自我认识、自我体验和自我调整D、心理过程和个性(人格)E、个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统

考题 人际交往中的心理障碍调试策略包括()A、塑造健全的个性品质B、克服消极的情绪体验C、正确的评估自己D、正确的认识他人

考题 理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃,这是一次意义更为重大的飞跃。

考题 课程论是根据()而建立起来的关于课程编定的理论和方法体系。A、对学科系统的不同认识B、对个性心理特征的不同认识C、对社会需要的不同认识D、价值取向

考题 一个人能正确地认识自己是()成熟的标志。A、社会化B、个性化C、经验化

考题 关于品牌个性与品牌核心价值的表述正确的是()。A、品牌个性是品牌核心价值的集中表现B、品牌的核心价值是塑造品牌个性的内在动力C、品牌个性是轴心,品牌核心价值是围绕着品牌个性建立的D、品牌个性比品牌核心价值更重要

考题 在认识过程中更为重要意义的飞跃是指()A、从外在形象到内在本质的飞跃B、从个性认识到共性认识的飞跃C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃

考题 情感是在人的()中产生的。A、认识过程B、意志过程C、个性倾向性D、个性

考题 认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。()

考题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()A、是师德修养的根本方法B、要求教师增强教师道德认识C、要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足D、内省有助于教师培养良好的个性品德

考题 以下关于职业道德的陈述中,正确的是()。 ①从业人员在履行本职工作中应当遵循的行为准则; ②人们在职业实践中形成的行为规范; ③社会分工的产物; ④是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

考题 关于个性的更为正确的认识是()A、一个人的整体精神面貌B、个性心理特征C、心理组织与个性特征D、个性倾向性

考题 单选题在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指(  )。A 从现象认识到本质认识的飞跃B 从感性认识到理性认识的飞跃C 从理性认识到实践的飞跃

考题 多选题关于个性化服务正确的是(  )。A个性化是服务基本骨架B个性化是服务的灵魂C是有针对性的服务D是国家和行业的强制标准

考题 单选题在认识过程中更为重要意义的飞跃是指()A 从外在形象到内在本质的飞跃B 从个性认识到共性认识的飞跃C 从肯定阶段到否定阶段的飞跃D 从理性认识到实践的飞跃

考题 单选题情感是在人的()中产生的。A 认识过程B 意志过程C 个性倾向性D 个性

考题 多选题课程论是根据()而建立起来的关于课程编定的理论和方法体系。A对学科系统的不同认识B对个性心理特征的不同认识C对社会需要的不同认识D价值取向

考题 单选题一个人能正确地认识自己是()成熟的标志。A 社会化B 个性化C 经验化