考题
教学中“拔苗助长” _____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的。（ ）A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性
考题
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。
考题
“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。
考题
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。
考题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性
考题
“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
考题
“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
考题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（ ）
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
考题
在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
考题
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、稳定性D、个别差异性
考题
在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性
考题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个体差异性
考题
"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。
考题
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）
考题
单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A
阶段性B
顺序性C
稳定性D
个别差异性
考题
单选题（2015江西）在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。A
阶段性B
顺序性C
不均衡性D
差异性
考题
判断题"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。A
对B
错
考题
判断题教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）A
对B
错
考题
单选题“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A
顺序性B
不均衡性C
阶段性D
个体差异性
考题
单选题“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A
顺序性 B
不均衡性C
阶段性 D
个体差异性
考题
填空题“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。
考题
单选题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。A
阶段性B
顺序性C
稳定性D
个别差异性
考题
单选题我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有（）A
阶段性B
不平衡性C
个别差异性D
顺序性
考题
单选题在教育中，坚持“不陵节而施”“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（ ）提出的。A
阶段性B
不平衡性C
个别差异性D
顺序性
