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多选题
社会工作者小赵了解到，社区里有许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这些老人们反映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况，小赵计划为这些老人开设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有（）
A
儿童权利观
B
与儿童的沟通技巧
C
儿童问题辅导技巧
D
亲子关系辅导技巧
E
儿童生理、心理和社会发展知识
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考题
关于继子女对继父母有无赡养义务，下列说法正确的是( )。A．如果继父母与继子女未形成教育抚养关系，继子女对继父母有赡养义务B．如果继父母与继子女形成了教育抚养关系，继子女对继父母有赡养义务C．即使继父母与继子女形成了教育抚养关系，继了女对继父母也没有赡养义务D．不管继父母与继子女是否形成教育抚养关系，继了女对继父母都有赡养义务
考题
社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作,其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们()。
A、觉察自己以往对子女教育方式的利弊B、用子女能接受的方式表达自己的想法C、从子女视角看问题，了解他们所思所想D、学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
考题
夫妻双方有互相_________的义务，父母对子女有_________的义务，子女有_________父母的义务。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。Ａ．扶养 抚养 赡养 Ｂ．抚养 赡养 扶养Ｃ．赡养 扶养 抚养 Ｄ．扶养 养育 赡养
考题
材料(一)
2015年5月，国家统计局调查队在江苏省某市开展了农村养老现状专项调研。受访老人中60-69岁的占45.8%，70-79岁
的占38.1%，80岁及其以上的占16.1%。受访老人中有一个子女的占14.1%，有两个子女的占37.3%，无子女的占3.6%。
受访老人中与配偶同住的占46.2%，与未婚子女同住的占2.8%，与某个已婚子女同住的占31.3%，在子女家轮流住的占
4.0%，独居的占15.7%。64.3%的受访老人为男性。从不同住子女探望老人的频率看，10.7%的受访老人表示每天来探
望，26.5%的表示每周来探望，20.5%的表示每月来探望，其余的表示子女遇事或根据要求来探望。
调查显示，看电视（82.7%）、串门聊天（70.3%）、打牌（34.9%）、散步（29.7%）、听广播（19.3%）和读书看报
（14.9%）是农村老人的主要闲暇活动。当问及“你想不想参加集体活动”时，20.9%的受访老人表示“想参加”，44
.6%的老人表示“可参加可不参加”，还有34.5%的老人表示“不想参加”。关于受访老人对当前生活状态的满意度，
从年龄层看，60-69岁、70-79岁，80岁及其以上的老人对当前生活状态的满意度分别为80.0%、79.1%、76.7%；从居
住状态看，与子女同住、与配偶同住、独居的老人对当前生活妆的满意度分别为80.6%、80.0%、76.1%；从与村委会
互动的频率看，经常互动、偶尔互动、基本互动、基本不互动的老人对当前生活状态的满意度分别为82.4%、79.2%、
76.7%。
受访老人中有三个及以上子女的占比A.44.0%
B.45.0%
C.46.0%
D.47.0%
考题
成年子女对父母的赡养是无条件的，有负担能力的子女都应当履行赡养义务，下列选项不属于赡养义务的承担主体()。A:生子女
B:与继父母未形成抚养教育关系的继子女
C:养子女
D:与继父母形成抚养教育关系的继子女
考题
关于继子女对继父母有无赡养义务，下列说法正确的是()。A:如果继父母与继子女未形成教育抚养关系，继子女对继父母有赡养义务
B:如果继父母与继子女形成了教育抚养关系，继子女对继父母有赡养义务
C:即使继父母与继子女形成了教育抚养关系，继子女对继父母也没有赡养义务
D:不管继父母与继子女是否形成教育抚养关系，继子女对继父母都有赡养义务
考题
从不同住子女探望老人的频率看，占全体受访老人比重最大的是
A.子女每月来探望的老人群体
B.子女每周来探望的老人群体
C.子女每天来探望的老人群体
D.子女遇事或根据要求来探望的老人群体
考题
下列关于继父母子女关系和养父母子女关系的表述错误的是()。A:养父母与养子女间的权利和义务，是基于收养关系的成立而产生的
B:有抚养教育关系的继子女与继父母间的权利和义务，是基于姻亲关系和抚养关系的形成而产生的
C:养父母子女关系自成立之日起，养子女与生父母及其近亲属间的权利义务关系即行消除
D:继子女与生父母间的权利义务关系因有抚养教育关系的继父母子女间的权利义务关系而消除
考题
社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们（ ）A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B.用子女能接受的方式表达自己的想法
C.从子女视角看问题，了解他们所思所想
D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
考题
社会工作者小赵了解到，社区里有许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这样，老人们反映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况，小赵计划为这些老人开设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有（）A.儿童权利观
B.与儿童的沟通技巧
C.儿童问题辅导技巧
D.亲子关系辅导技巧
E.儿童生理、心理和社会发展知识
考题
社会工作者小赵了解到，社区里有许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这些老人们反映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况，小赵计划为这些老人开设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有()。A.儿童权利观
B.与儿童的沟通技巧
C.儿童问题辅导技巧
D.亲子关系辅导技巧
E.儿童生理、心理和社会发展知识。
考题
下列关于继父母、继子女的说法，正确的有 （）。A、继父母继子女间并非一定产生父母子女间的权利义务关系B、有抚养教育关系的继父母继子女间发生父母子女的权利义务关系C、有抚养教育关系的继父母继子女为拟制血亲D、继子女与有抚养教育关系的继父或继母间，与不和自己共同生活的生父或生母间，有双重的父母子女权利义务关系
考题
社会工作者小赵了解到，社区里有许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这些老人们反映他们与子女在幼儿养育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况，小赵计划为这些老人开设以“科学育儿”为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有（）A、儿童权利观B、与儿童的沟通技巧C、儿童问题辅导技巧D、亲子关系辅导技巧E、儿童生理、心理和社会发展知识
考题
单选题如果继父母与继子女形成抚养教育关系，则下列说法错误的是（）A
继子女有权继承其生父母的遗产B
继父母与继子女有相互继承遗产的权利C
继父母不是继子女的直系尊亲属D
继父母有抚养教育子女的义务
考题
多选题社会工作者小赵了解到社区里许多老人与子女同住，帮助抚养孙辈。这些老人们反映他们与子女在幼儿教育和管教上经常发生矛盾。针对这种情况小赵计划为这些老人开设科学育儿为主题的教育小组。下列教育内容中，与小组主题相符的有（）。A儿童权利观B与儿童的沟通技巧C儿童问题辅导技巧D亲子关系辅导技巧E儿童生理、心理和社会发展知识
考题
单选题李老今年70岁了，与儿子同住，与儿子媳妇在教育孙子上有分歧，常常因此发生争吵。同时因为年纪大了走路也不稳了，李老所处的家庭生命周期的任务和要求不包括()。A
学习与孙子女交流B
学习与成人子女沟通C
维持晚年生活的尊严、意义和独立D
适应不以子女为中心的新角色的要求
考题
多选题下列关于继父母、继子女的说法，正确的有 （）。A继父母继子女间并非一定产生父母子女间的权利义务关系B有抚养教育关系的继父母继子女间发生父母子女的权利义务关系C有抚养教育关系的继父母继子女为拟制血亲D继子女与有抚养教育关系的继父或继母间，与不和自己共同生活的生父或生母间，有双重的父母子女权利义务关系
考题
单选题老陈是社区里的独居老人，子女因工作原因居住在城市的另一个区。老陈由于性格原因，不愿意参与社区老年活动，但是，在交谈中，社会工作者发现老陈感到孤独，内心还是希望能与他人交往。如果运用生态系统理论来帮助老陈，社会工作者应该( )。A
与老陈的子女联系，告知老陈的状况B
借助回忆鼓励老陈参与社区老年活动C
帮助老陈聘请保姆D
由老陈自主决定是否参与社区活动
考题
单选题高龄老人黄婆婆在老伴去世后，经常被子女反锁在家中，子女不让她出门，不让她与外界有接触。在社会工作者看来，黄婆婆的子女对待黄婆婆的行为属于（ ）老人。A
虐待B
忽视C
剥夺D
疏于照顾
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