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判断题
非正式沟通的就其意义来说是消极的。
A

对

B

错

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更多 “判断题非正式沟通的就其意义来说是消极的。A 对B 错” 相关考题
考题 意识就其反映的形式来说是主观的，就其反映的对象和内容来说则是客观的。
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考题 非正式沟通具有很大的消极作用,因此在管理实践中不提倡非正式沟通。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 试述正式沟通与非正式沟通的优缺点及其在管理上的意义。
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考题 所谓“弦外之音”,或用非语言的某些重要方法来沟通是()形式 A.非正式沟通B.上行沟通C.下行沟通D.用含蓄的形式进行沟通
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考题 下列对非正式沟通认识正确的是（）A、非正式沟通只会起到负面作用B、只要合理加以利用，非正式沟通可以成为正式沟通的补充C、只要下功夫，非正式沟通是可以被消除的D、非正式沟通现象越多，组织的效率越低
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考题 非正式沟通会对学校管理产生消极作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于()。 A、消极的控制B、外在控制C、积极的控制D、非正式控制
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考题 非正式沟通既有补充作用,但又有()。 A、扰乱作用B、破坏作用C、消极作用D、积极作用
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考题 按沟通的表现形式来分，沟通可分为（ ）A.正式沟通 B.口头沟通 C.书面沟通 D.非言语性沟通 E.非正式沟通 确认答案
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考题 非正式沟通的就其意义来说是消极的。
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考题 美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。
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考题 某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。A、正式沟通B、报告沟通C、会议沟通D、非正式沟通
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考题 所谓“弦外之音”，或用非语言的某些重要方法来沟通是（）形式A、非正式沟通B、上行沟通C、下行沟通D、用含蓄的形式进行沟通
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考题 沟通分为（）A、正式沟通、非正式沟通B、单项沟通、非正式沟通C、正式沟通、单项沟通
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考题 关于正式沟通与非正式沟通的说法正确的是（）。A、正式沟通有较强的约束力，易于保密。B、正式沟通速度比较快。C、非正式沟通沟通方便，内容广泛，方式灵活。D、非正式沟通比较难以控制。
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考题 下列有关非正式沟通，说法正确的是（）A、非正式沟通是指正式组织途径以外的沟通方式B、非正式沟通主要通过个人之间的接触，以小道消息传播方式来进行C、非正式沟通有自己固定的模式或方法D、非正式沟通的信息容易失真E、非正式沟通的主要功能是传播员工所关心与他们有关的信息
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考题 项目经理经常使用哪种沟通方法来发布项目绩效报告？（）A、交互式沟通B、非正式沟通C、推式沟通D、拉式沟通
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考题 管理中使用（）来补充正式组织的沟通渠道，沟通效果才可能达到最佳。A、书面沟通B、口头指挥C、非正式组织D、外部信息
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考题 下列关于非正式沟通的说法正确的是_______________。A、非正式沟通传播的是小道消息，准确率较低B、非正式沟通经常将信息传递给本不需要它们的人C、非正式沟通信息交流速度较快D、非正式沟通可以满足职工的需要
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考题 下列关于非正式沟通的表述中错误的有（）。A、非正式沟通只存在于非正式组织中B、非正式沟通导致谣言四起，必须坚决限制C、非正式沟通的速度较慢D、非正式沟通是由工作人员之间的社会交往而产生的
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考题 单选题所谓“弦外之音”，或用非语言的某些重要方法来沟通是（）形式A 非正式沟通B 上行沟通C 下行沟通D 用含蓄的形式进行沟通
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考题 多选题下列有关非正式沟通,说法正确的是 ( )A非正式沟通是指正式组织途径以外的沟通方式B非正式沟通主要通过个人之间的接触, 以小道消息传播方式来进行C非正式沟通有自己固定的模式或方法D非正式沟通的信息容易失真E非正式沟通的主要功能是传播员工所关心与他们有关的信息
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考题 多选题下列关于非正式沟通的表述中错误的有（）。A非正式沟通只存在于非正式组织中B非正式沟通导致谣言四起，必须坚决限制C非正式沟通的速度较慢D非正式沟通是由工作人员之间的社会交往而产生的
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考题 问答题论述正式沟通与非正式沟通的优缺点及其在管理上的意义。
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考题 单选题沟通分为（）A 正式沟通、非正式沟通B 单项沟通、非正式沟通C 正式沟通、单项沟通
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考题 单选题下列对非正式沟通认识正确的是；（）A 非正式沟通只会起到负面作用B 只要合理加以利用，非正式沟通可以成为正式沟通的补充C 只要下功夫，非正式沟通是可以被消除的D 非正式沟通现象越多，组织的效率越低
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考题 问答题论述正式沟通与非正式沟通在管理上的意义。
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