非正式沟通会对学校管理产生消极作用。() 此题为判断题(对，错)。

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非正式沟通会对学校管理产生消极作用。()

此题为判断题(对，错)。

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考题非正式沟通具有很大的消极作用,因此在管理实践中不提倡非正式沟通。() 此题为判断题(对，错)。

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考题非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影响。下列关于非正式组织积极作用表述正确的是（）。 A．弥补正式组织的不足 B．代替正式组织开展管理工作 C．加强正式组织员工之间的沟通 D．促进正式组织管理人员公平解决问题

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考题对待非正式组织的态度，以下哪一种看法不符合现代管理理论的认识?()A、非正式组织的存在是客观事实,应允许它的存在B、非正式组织只有消极作用没有积极作用，应坚决取缔C、非正式组织既有积极作用也有消极作用，关键是引导D非正式组织-对组织目标的实现有积极作用，应鼓励它的存在

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考题非正式组织作为存在于正式组织中的一种非正式的社会交往关系具有()作用。 A.积极作用和消极作用B.积极作用C.消极作用D.积极作用或消极作用

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考题组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体()。A.是小山头B.对组织管理产生消极作用C.对组织管理产生积极作用D.既不妨碍也可有助于组织管理

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考题非正式沟通既有补充作用,但又有()。 A、扰乱作用B、破坏作用C、消极作用D、积极作用

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考题非正式群体在班级管理中只有消极作用。

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考题非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（　）

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考题 30、非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影响。下列关于非正式组织的积极作用表述不正确的是（）。A．弥补正式组织的不足B．代替正式组织开展管理工作C．加强正式组织员工之间的沟通D．促进正式组织管理人员公平解决问题

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