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判断题
官兵之间应相互关心帮助,自觉抵制庸俗关系,构建团结友爱和谐纯洁的内部关系.
A

B


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考题 艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。 A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验

考题 官兵关系是军队内部关系的基础。判断对错

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考题 构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间的关系是()。A、局部与整体的关系B、过程与目的的关系C、特殊性与普遍性的关系D、相互包含、相辅相成的关系

考题 在构建和谐社会中必须正确处理什么关系,使之相互协调、相互促进?

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考题 要自觉抵制庸俗关系,构建团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系.

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考题 官兵之间互相关心帮助,自觉抵制庸俗关系,构建()的内部关系。A、团结B、友爱C、和谐D、纯洁

考题 三年内(2009—2011)全省消防部队要积极构建什么样的和谐警营()A、警营环境优美B、管理科学民主C、沟通渠道畅通D、警民关系和谐E、官兵关系融洽

考题 在求学之际,处理好同学之间的相互关系应注意的是:()A、和睦相处B、团结友爱C、热爱集体D、共同进步

考题 在求学之际,处理好同学之间的相互关系,下列哪一项与处理好同学之间关系影响不大()A、和睦相处B、团结友爱C、热爱集体D、共同进步

考题 中国人民解放军军官、文职干部和士兵,必须按照官兵一致的原则,努力构建()的内部关系。A、团结、友爱B、民主、忠诚C、和谐、纯洁D、统一、严格

考题 官兵之间应相互关心帮助,自觉抵制庸俗关系,构建团结友爱和谐纯洁的内部关系.

考题 在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助,这是社会公德的()方面A、文明礼貌B、保护环境C、助人为乐D、遵纪守法

考题 从商流和物流关系的角度看,呈现出相互结合、相互分离和()三种状态。A、相互合作B、相互帮助C、相互抵制D、相互制约

考题 构建和谐劳动关系的重大意义不包括()。A、构建和谐劳动关系是深化企业改革和调整经济结构的客观要求B、构建和谐劳动关系是保持生产力迅速发展的基础C、构建和谐劳动关系是建立健全市场就业机制的客观要求D、构建和谐劳动关系是维护职工队伍稳定和社会稳定的客观要求

考题 系统内部各要素之间以及系统和环境之间的相互作用、相互制约的因果链锁关系反映的是()A、动态原理B、闭环管理原理C、和谐管理原理D、有效原理

考题 多选题三年内(2009—2011)全省消防部队要积极构建什么样的和谐警营()A警营环境优美B管理科学民主C沟通渠道畅通D警民关系和谐E官兵关系融洽

考题 判断题要自觉抵制庸俗关系,构建团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系.A 对B 错

考题 多选题官兵之间互相关心帮助,自觉抵制庸俗关系,构建()的内部关系。A团结B友爱C和谐D纯洁

考题 问答题人们在公共生活中应该团结友爱,相互关心、相互帮助、见义勇为。这是社会公德中什么要求?

考题 问答题在构建和谐社会中必须正确处理什么关系,使之相互协调、相互促进?

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考题 单选题构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间的关系是()。A 局部与整体的关系B 过程与目的的关系C 特殊性与普遍性的关系D 相互包含、相辅相成的关系

考题 单选题在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助,这是社会公德的()方面A 文明礼貌B 保护环境C 助人为乐D 遵纪守法