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单选题
下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。
A

学习无抱负、无成就感

B

学习懒惰、散漫、怕苦怕累

C

过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力

D

对学习冷漠、厌倦

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考题 学习动机缺乏的表现有()。 A、懒惰行为B、容易分心C、厌倦情绪D、坚持不懈
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考题 ( )是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。A、学习动机B、学习兴趣C、学习习惯D、学习能力
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考题 正确设定大学学习动机的顺序是:①了解自己内心深出真正想要设定的人生目标,形成学习动力②认识自我,了解自己的能力,学习方式,及各方面智力③按目标行动,达到自己的目标()。 A、②①③B、①②③C、②③①D、①③②
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考题 在进行某一项学习任务时,学习者判断自己学习效能的方法有() A.目标设置B.教师的反馈C.自我测验D.持续记录自己的实际表现
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考题 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
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考题 学员自己把学习和训练所要达到的目标定得过高的现象,往往是由于()。 A、学习或训练动机过高造成的B、学习或训练动机过低造成的C、中等强度的学习或训练动机造成的
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考题 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。 A. 附属内驱力 B.外部学习动机 C.内部学习动机 D.自我提高内驱力
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考题 下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。A、学习无抱负、无成就感B、学习懒惰、散漫、怕苦怕累C、过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力D、对学习冷漠、厌倦
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考题 下列属于自主学习者的特征的是（） A、选择自己的学习目标朝着自己的学习目标努力B、给自己设置有挑战性的目标，最大限度地发挥自己的学习潜力C、具有较高的学习自信心和自我责任感D、根据预定的学习标准和时间，自己管理学习进程，评价学习能力
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考题 当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A、制定适合自己的学习标准B、掌握适合自己的学习方法C、提高对学习目的和意义的认识D、培养与保持对所学专业的学习兴趣
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考题 有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦，对学校与班级生活感到无聊。这属于（）。A、学习动力不足B、学习疲劳C、考试焦虑D、注意力障碍
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考题 对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）。A、明确学习目标B、动机迁移C、创设问题情境D、奖惩
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考题 关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（）。A、缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案B、缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式C、不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因D、工作无稳定感——辞职，寻找新的工作
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考题 下列不属于监察策略的运用的是（）A、阅读时对阅读材料进行自我提问B、自我检查学习计划的执行效果C、学习时监视自己有没有走神D、制定学习计划
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考题 相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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考题 （）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法A、自我评价B、自我总结C、自我测验D、自我反思
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考题 下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（　）A、阅读时对注意加以跟踪B、对材料进行自我提问C、考试时监视自己的速度和时间D、设置学习目标
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考题 学员自己把学习和训练所要达到的目标定的过高的现象，往往是由于（）A、学习或训练动机过高造成的B、学习或训练动机过低造成的C、中等强度的学习或训练动机造成的
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考题 单选题对于哪些对自己的学习没有信心，只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）A 明确学习目标B 动机迁移C 创设问题情境D 奖惩
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考题 填空题相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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考题 填空题对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）
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考题 单选题关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（）。A 缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案B 缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式C 不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因D 工作无稳定感——辞职，寻找新的工作
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考题 单选题下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（　）A 阅读时对注意加以跟踪B 对材料进行自我提问C 考试时监视自己的速度和时间D 设置学习目标
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考题 单选题下列不属于监察策略的运用的是（）A 阅读时对阅读材料进行自我提问B 自我检查学习计划的执行效果C 学习时监视自己有没有走神D 制定学习计划
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考题 多选题当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A制定适合自己的学习标准B掌握适合自己的学习方法C提高对学习目的和意义的认识D培养与保持对所学专业的学习兴趣
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考题 单选题自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是（）A 自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的B 自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程C 自主学习需要一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中困难D 自主学习是不需要求助他人的
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考题 单选题下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是（）。A 学习无抱负、无成就感B 学习懒惰、散漫、怕苦怕累C 过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力D 对学习冷漠、厌倦
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考题 单选题有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦，对学校与班级生活感到无聊。这属于（）。A 学习动力不足B 学习疲劳C 考试焦虑D 注意力障碍
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