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单选题
依据质量标准对教育教学活动进行有序调控,使教育质量朝着预定的目标方向发展,即()
A

质量控制

B

质量保证

C

质量改进

D

质量目标策划


参考答案

参考解析
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考题 教学管理亦称课堂管理,指教师对学生在课堂上()的进行组织调控,使之朝有利于接受和理解教学信息,进而形成能力、达成发展目标的方向运转,以极大限度提高教学效果的调控行为。 A:出勤情况B:内部学习心理C:外部学习行为D:学习心理与行为

考题 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是( )。A.教学工作所占时间最多B.对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行D.对学校教育质量影响最大E.教学是师生双方的共同活动

考题 下列教学目标的导向功能的描述中错误的是:____ A、在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用B、教学目标预先规定了教学活动的大致进程,教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程C、学生在明确了教学目标后,会有的放矢,提高学习的计划性及参与的热情D、教学目标是对教学结果进行科学的测试、确定客观评价的基础

考题 教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果,它体现了教育目的的()。A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、整合功能

考题 教学评价旨在为进一步改进教学工作提供可靠(),使教学按照一定的方向和水平有序地达到既定的目标-。 A.考试B.测验C.依据D.教学

考题 ()是在收集必要的教学事实信息的基础上,依据教学目标和教学质量标准对教学活动的整体或局部质量进行的分析和评定。 A.教学设计B.教学目标C.教学评价D.教学反思

考题 进行教学评价总要依据一定的标准,这个评价标准即( )A.教育方针 B.教学目标 C.课程结构 D.教育目的

考题 “教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是( ) A.教学所占时间最多 B.教学对学生发展的影响最全面 C.其他工作都是围绕教学进行的 D.教学对学校教育质量影响最大 E.教学是师生双方的共同活动

考题 高校培养目标的评价作用包括( )。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用 B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

考题 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是()。 A.教学工作所占时间最多 B.对学生发展影响最全面 C.其他工作都是围绕教学来进行的 D.对学校教育质量影响最大 E.教学是师生双方的共同活动

考题 动机使行动具有一定的方向,使行动朝着预定的目标进行,这体现了动机的(  )。A.引发功能 B.激励功能 C.指引功能 D.合力功能

考题 动机使行动具有一定的方向,使行动朝着预定的目标进行,这体现了动机的(  )。A、引发功能 B、激励功能 C、指引功能 D、合力功能

考题 教育活动的出发点和归宿是()。A.教育内容 B.教育质量 C.教学目标 D.教育方针

考题 城市规划实施的目的是( )。A.使城市向预定目标发展,靠近 B.合理分配城市土地资源,提高城市整体生活水平 C.对城市空间资源加以合理配置,使城市经济、社会活动及建设活动能够高效、有序、持续地进行 D.把预定的计划变为现实

考题 共享发展:朝着共同富裕方向稳步前进,其要求不包括()。A、减少公共服务供给B、实施脱贫攻坚工程C、提高教育质量D、缩小收入差距

考题 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。

考题 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控,使教育质量朝着预定的目标方向发展,即()A、质量控制B、质量保证C、质量改进D、质量目标策划

考题 对教学评价的描述,下列哪一项是正确的?()A、教学评价是对教学对象进行评价B、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断C、教学评价为教学对象提供学习依据D、教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

考题 教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果,并对教学活动的进度和方法进行调整,这体现了教学目标的()功能。A、导向B、激励C、发展D、标准

考题 高校培养目标的定向作用是指()。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

考题 动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的()机能。A、始发B、指向C、强化D、没有作用

考题 判断题教育质量观就是教育质量标准。A 对B 错

考题 单选题教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果,并对教学活动的进度和方法进行调整,这体现了教学目标的()功能。A 导向B 激励C 发展D 标准

考题 填空题教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的(),对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科(领域)教育活动的教育活动设计倾向。

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