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将充有nmLNO和mmLNO2气体的试管倒立于盛水的水槽中,然后通入nmLO2。m>n,则充分反应后,试管中气体在同温同压下的体积为()。
- A、(m-n)/3mL
- B、(n-m)/3mL
- C、(4m-1)/13mL
- D、3/(m-n)mL
参考答案
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考题
( 8 )有以下程序#include stdio.hmain (){ int m,n;scanf ( " %d%d " ,m,n ) ;while ( m!=n ){ while ( mn ) m=m-n;while ( mn ) n=n-m;}printf ( " %d\n " ,m ) ;}程序运行后,当输入 14 63 回车 时,输出结果是 【 8 】 。
考题
有以下程序inculde stdio.hmain(){ int m,n;scanF(“%d%d”,mn);While(m!=n){ While(mn)m=m-n;While(mn)n=n-m;}PrintF(“%d\n”,m);}程序运行后,当输入14 63<回车>时,输出结果是【 】。
考题
在窗体中添加一个名称为Commandl的命令按钮,然后编写如下事件代码:Private Sub Commandl Click( ) MsgBox f(24,18)End Sub Public Function f(m As Integer,n As Integer)As"integerDo While mn Do While mn m=m-n Loop Do While mn n=n-m Loop Loop f=m End Function 窗体打开运行后,单击命令按钮,则消息框的输出结果是( )。A.2B.4C.6D.8
考题
实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚:
a.加热盛有药品的试管;
b.向试管中加入药品;
c.检查装置的气密性;
d.用排水法收集气体;
e.停止加热;
f.将导气管从水槽中取出
正确的操作顺序是()。A.cbadef
B.dacfbe
C.badcfe
D.cbadfe
考题
下面是银镜反应实验的改进方案。
(1)实验用品:试管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精灯、铁架台和石棉网?
(2)实验步骤及现象?
①首先在一支洁净的试管里加入1?mL?2%的AgN03溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水。至最初产生的沉淀恰好溶解为止。再滴入3滴乙醛.振荡后把试管放在热水浴中温热(如图一所示)。
②再另取一支洁净的试管,在试管里同样加入1?mL?2%的AgNO3溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,再滴入3滴乙醛,振荡后向试管内插入一根玻璃棒,再把插有玻璃棒的试管一起放在热水浴中温热(如图二所示)。
根据以上实验设计,组织学生进行实际操作。当试管在热水浴中温热了一段时间以后,我们观察到了这样的现象:在图一实验中,试管内壁产生了银镜;在图二实验中,除了在试管内壁产生了银镜外.在玻璃棒外壁也产生了银镜。
根据上述材料.回答下列问题:?
(1)该实验的化学反应原理是什么?
(2)与教材上的实验相比,该实验设计的优点有哪些?
考题
某化学实验室有A、B、C三个试管分别盛有10克、20克、30克水,将某种盐溶液10克倒入试管A中,充分混合均匀后,取出10克溶液倒入B试管,充分混合均匀后,取出10克溶液倒入C试管,充分混合均匀后,这时C试管中溶液浓度为1%,则倒入A试管中的盐溶液浓度是A.40%
B.36%
C.30%
D.24%
考题
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。
【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应
【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。
【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。
【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳;
【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。
获得二氧化碳,有哪些可利用的途径(至少举出三种,类型尽可能不同)?
考题
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。
【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应
【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。
【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。
【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳;
【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。
结合案例,谈谈为什么说“在发展学生的科学素养方面,它学的优势是一个整体的优势”。
考题
问答题根据下面的教学案例回答下列问题。
【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应
【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。
【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。
【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。
【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳;
【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。
分析该教学片断中,教师采取的教学行为的异同。
考题
单选题同温同压下,在3支相同体积的试管中分别充有等体积混合的2种气体,它们是①NO和NO2,②NO2和O2,③NH3和N2。现将3支试管均倒置于水槽中,充分反应后,试管中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3,则下列关系正确的是()A
V1>V2>V3B
V1>V3>V2C
V2>V3>V1D
V3>V1>V2
考题
填空题将20mL乙烷和10mL丙烷混合后,通入装有500mL氧气的容器中,使其完全燃烧;反应后的混合气体经浓硫酸干燥后所剩气体体积是____mL,再经过NaOH溶液,剩余气体体积是____mL(同条件下测定气体体积).
考题
单选题在一定条件下,将m体积NO和n体积O2同时通入倒立于水中且盛满水的容器中内,充分反应后,容器内残留m/2体积的气体,该气体与空气接触后变为红棕色。则m的n比值为()A
3:2B
2:3C
8:3D
3:8
考题
多选题对下列盛有相关液体的试管,预期结果正确的是()A若试管中为叶绿素提取液,则给予适宜光照,液体中氧气浓度会升高B若试管中为缺Mg2+的完全培养液,则培养的烟草叶中叶绿素含量较正常少C若试管中为细胞质基质和线粒体,则通入02后溶液中的CO2会略增加D若试管中为被32p标记的DNA分子,则在无32P的相关溶液中复制得到的子三代DNA分子在离心后1/4在“中带”
考题
单选题下列实验所残留的物质可以用稀盐酸除掉的是()①氢气还原氧化铜后残留在试管上的红色物质;②二氧化碳通入澄清石灰水后附在试管壁上的白色物质;③氢氧化钠溶液滴入盛有氯化铁溶液的试管上附着的红裼色物质④稀硫酸溶液滴入盛有硝酸钡溶液的试管上附着的白色物质⑤碳酸钠溶液滴入盛有氯化钡溶液的试管上附着的白色物质A
①②③B
②③⑤C
②③④D
③④⑤
考题
填空题4种正盐A、B、C、D,它们由Na+、Ca2+、Al3+、NH4+、Cl-、SO32-、SO42-和CO32-8种离子组成,鉴别步骤及实验现象如下: (1)取少量A放入试管中,然后加入水,A不溶解. (2)取少量B放入试管中,然后加入水,B全部溶解,其水溶液呈酸性. (3)取少量C放入试管中,然后加入盐酸并加热,反应产生的气体使品红溶液褪色. (4)取少量D放入试管中,然后加入适量稀NaOH溶液,生成白色沉淀;继续加入过量NaOH溶液后沉淀全部溶解.另取少量D放入盛有BaCl2溶液的试管中,生成白色沉淀,加入稀HNO3,沉淀不溶解. 根据以上实验现象,可判断A为____,B为____,C为____,D为____.
考题
单选题将装有50mLNO2、NO混合气体的量筒倒立于水槽中,反应后气体体积缩小为30mL,则原混合气体中NO2和NO的体积比是()。A
5:3B
3:5C
2:5D
3:2
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