考题
()是幼儿园班级人际关系的核心,他不仅在与作为个体的每个幼儿交往,也与作为群体的幼儿集体交往。
A.教职工B.幼儿C.教师D.园长
考题
对幼儿进行的人际关系教育包括:()等。
A.亲子关系教育B.师幼关系教育C.同伴关系教育D.去自我中心教育
考题
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和（）.A.父子关系B.同伴关系C.师生关系D.母女关系
考题
为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。A、亲子关系B、玩伴关系C、群体关系D、朋友关系
考题
帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。A、亲子关系B、玩伴关系C、群体关系D、朋友关系
考题
幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
考题
（）与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。A、家庭B、幼儿C、教师D、幼儿园
考题
幼儿与（）的关系主要表现在亲子关系和师生关系。A、成人B、幼儿C、教师D、父母
考题
经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养（）的有效方法。A、亲子关系B、同伴关系C、群体关系D、朋友关系
考题
训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养（）的有效方法。A、亲子关系B、同伴关系C、群体关系D、朋友关系
考题
婴幼儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的A、亲子关系玩伴关系群体关系B、亲子关系群体关系玩伴关系C、玩伴关系陌生群体关系亲子关系D、玩伴关系亲子关系群体关系
考题
（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。A、实物操作活动B、幼儿园活动C、模拟游戏活动D、人际交往活动
考题
《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。A、亲子关系B、同伴关系C、师生关系D、生活关系
考题
如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。A、主动亲近和关心幼儿B、经常和他一起游戏或活动C、让幼儿感受到与成人交往的快乐D、建立亲密的亲子关系和师生关系E、自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏
考题
父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。A、为幼儿彼此间的接触提供便利的条件B、通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往C、能决定幼儿社会性的发展D、亲子关系对幼儿社会化的影响
考题
某幼儿因其家长调动工作转入一所新的幼儿园，并仍然在中班。但这名幼儿在原来幼儿园就经常不参加集体活动，喜欢一个人独自玩，加之进入新环境有些陌生感就更不愿与同伴交往。班里幼儿刚开始还对其极大热情，但因其不说话也就渐渐与之疏远了。试分析幼儿的行为，假如你是该班教师，你会怎样做?
考题
高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。
考题
（）岁阶段主要建立的是亲子关系，即婴幼儿同父母的交往关系。
考题
单选题经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养（）的有效方法。A
亲子关系B
同伴关系C
群体关系D
朋友关系
考题
单选题帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。A
亲子关系B
玩伴关系C
群体关系D
朋友关系
考题
单选题训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养（）的有效方法。A
亲子关系B
同伴关系C
群体关系D
朋友关系
考题
单选题为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。A
亲子关系B
玩伴关系C
群体关系D
朋友关系
考题
多选题父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。A为幼儿彼此间的接触提供便利的条件B通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往C能决定幼儿社会性的发展D亲子关系对幼儿社会化的影响
考题
单选题婴幼儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的A
亲子关系玩伴关系群体关系B
亲子关系群体关系玩伴关系C
玩伴关系陌生群体关系亲子关系D
玩伴关系亲子关系群体关系
考题
多选题《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。A亲子关系B同伴关系C师生关系D生活关系
考题
判断题高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。A
对B
错
考题
填空题幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。