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客观评价法中属于正向引导的有哪几个?()

  • A、赞许
  • B、表扬
  • C、奖赏
  • D、批评
  • E、惩罚

参考答案

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考题 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和【 】A.记过B.惩罚C.奖赏D.警告

考题 下列选项属于品德评价中奖励的有【 】A.赞许B.劝诫C.奖赏D.训导E.表扬

考题 以下属于正强化形式的是()。A、表扬B、批评C、赞赏D、惩罚E、晋升

考题 儿童教育中常用的一种正向强化方式是()A批评惩罚法B行动操练法C发泄法D表扬鼓励法

考题 客观评价法包括哪些内容?()A、赞许B、表扬C、训斥D、奖赏E、批评F、惩罚G、呵护

考题 表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面?()A、表扬奖赏前必须了解清楚事实B、表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一C、表扬、奖赏时要注意分寸D、表扬、奖赏要及时E、表扬、奖赏要适合孩子年龄特点,有针对性F、表扬要有客观真实性,符合实际G、奖赏以精神奖励为主,把精神奖赏与物质奖励结合起来

考题 行为评价是基于儿童行为的强化,主要包括()。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚

考题 学生激励的方法有()。A、表扬法B、示范法C、引导法D、批评法

考题 班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展,属于()。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法

考题 为了保进学生良好行为的发展,以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为()。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法

考题 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和()A、记过B、惩罚C、奖赏D、警告

考题 为了保进学生良好行为的发展,以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为()。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法

考题 品德评价是品德教育的辅助方法,包括奖励、惩罚和操行评定,下面属于奖励的有()A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬

考题 班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于()。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法

考题 单选题儿童教育中常用的一种正向强化方式是()A 批评惩罚法B 行动操练法C 发泄法D 表扬鼓励法

考题 单选题为了保进学生良好行为的发展,以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为()。A 赞许法B 表扬法C 代币法D 奖赏法

考题 单选题为了保进学生良好行为的发展,以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为()。A 赞许法B 表扬法C 代币法D 奖赏法

考题 多选题客观评价法包括哪些内容?()A赞许B表扬C训斥D奖赏E批评F惩罚G呵护

考题 多选题学生激励的方法有()。A表扬法B示范法C引导法D批评法

考题 单选题班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展,属于()。A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 品德评价法

考题 多选题惩罚是对学生不良行为所作的否定评价,其形式包括()A批评B谴责C训导D处分E表扬

考题 单选题奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和()A 记过B 惩罚C 奖赏D 警告

考题 单选题班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于()。A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 品德评价法

考题 多选题行为评价是基于儿童行为的强化,主要包括()。A表扬B批评C鼓励D惩罚

考题 多选题客观评价法中属于正向引导的有哪几个?()A赞许B表扬C奖赏D批评E惩罚

考题 多选题表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面?()A表扬奖赏前必须了解清楚事实B表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一C表扬、奖赏时要注意分寸D表扬、奖赏要及时E表扬、奖赏要适合孩子年龄特点,有针对性F表扬要有客观真实性,符合实际G奖赏以精神奖励为主,把精神奖赏与物质奖励结合起来

考题 多选题品德评价是品德教育的辅助方法,包括奖励、惩罚和操行评定,下面属于奖励的有()A赞许B劝诫C奖赏D训导E表扬