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全体员工要始终保持工作激情，热爱本职工作，把工作当成事业，全身心付出，要努力做到（）

  • A、提升自我
  • B、挑战自我
  • C、满足自我
  • D、成就自我

参考答案

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考题 激情的“三要”包括() A.要敢于超越自我，在工作中不断寻找自我提升的方法和途径B.要设置挑战目标，让适当的压力成为自身进步的动力C.要渴望成功，充满激情地追求卓越D.不要得过且过，安于现状
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考题 全体员工要始终保持工作激情,热爱本职工作,把工作当成事业,全身心付出,要努力做到() A.提升自我B.挑战自我C.满足自我D.成就自我
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考题 要完善基层民主制度,就要促进群众在城乡社区治理、基层公共事物和公益事业中依法()。 A、自我管理B、自我服务C、自我教育D、自我监督
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考题 工作激情是自我实现需求满足的体现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列不属于尊重和关怀激励的是____。 A.尽力满足下级的成就感B.支持下级自我管理C.尊重下级的人格D.提升员工工作层次
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考题 个体自我意识的发展要经历()。A.生理自我、社会自我、理想自我B.生理自我、社会自我、超我C.生理自我、社会自我、本我D.生理自我、社会自我、心理自我
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考题 员工个人方面的管理重点包括()。A.获得充分的企业发展信息 B.辨别工作形态，增进适应新工作的能力 C.对自己的工作进行恰当的自我评价 D.参与发展、训练方案，以提升自我，促进自我启发 E.通过企业的协助，确认自我职业生涯发展路径
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考题 基于“自我实现人”假设的管理措施主要包括() A.把工作安排得富有意义，具有挑战性 B.满足员工自我实现的需要 C.重视自我激励 D.提倡团体奖励制度
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考题 教师要提升道德修养就要自我反省、自我反思。（ ）
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考题 要自我意识的内容可以概括为（）A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我
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考题 自我批判体现为通过自我批判，不断否定过去，挑战未来，促进自我的持续提升。
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考题 择偶过程中要进行（）。A、自我调控B、自我认同C、自我美化D、自我设限
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考题 把学生的成长当成教师最大的快乐，对平凡的工作充满热爱，在付出和给予中获得内心满足，处于这种状态下的教师属于（）。A、发展型教师B、享受型教师C、生存型教师D、自我型教师
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考题 大会强调，全党要增强自我净化、（）、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。A、自我提升B、自我完善C、自我调整
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考题 激情的“三要”包括（）A、要敢于超越自我，在工作中不断寻找自我提升的方法和途径B、要设置挑战目标，让适当的压力成为自身进步的动力C、要渴望成功，充满激情地追求卓越D、不要得过且过，安于现状
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考题 工作表现评估中，员工自我评估的优点有（）。A、员工自我评估是较为准确。B、不会遗漏关键点。C、自我评估更严格。D、使员工感到放松。
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考题 正确地把握自我要（）A、自我了解B、自我悦纳C、自我控制D、自我改塑
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考题 机构管理者要协助员工制订员工职业生涯发展方案，使其有机会评估自己的技能、潜能和事业前程，将个人目标和机构目标有机地结合起来，以（　）。A、促进机构上下级之间的沟通B、满足员工自我实现的愿望C、提高员工对工作的满足感D、提升员工的士气
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考题 认为部分员工有工作成就感，把难度较大的任务交给他们属于自我实现。
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考题 不要把投诉当作投诉要当成什么（）A、自我提高B、学习C、服务D、理解
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考题 “自我实现人”假设认为，管理者应尽量把工作安排得富有意义，让工作具有挑战性，使工人工作之后能够产生成就感。
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考题 适合于“自我实现人”假设的管理策略与措施是（）A、管理者应实行规范的制度化管理B、管理者的职能要由控制者、激励者、指导者变为提供方便者，其责任在于寻找什么工作对什么人具有最大的挑战性，最能满足其自我实现的需求C、应强调内在奖励，注意员工个人潜能得到发挥的成就感，通过满足其自尊和自我实现的需要来调动其积极性、主动性D、管理者要实行民主参与管理E、管理者应尽量把工作安排得富有意义，让工作具有挑战性，使工人工作之后能引以为豪，满足自尊
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考题 开展党的群众路线教育实践活动，要着眼于自我净化、自我完善、（）、自我提高。A、自我改进B、自我批评C、自我革新D、自我提升
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考题 要发展基层民主，畅通民主通道，促进群众在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中依法（）。A、自我管理B、自我服务C、自我教育D、自我监督
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考题 “用心做事”的内涵是（）。A、爱岗敬业、精益求精、超越自我、不断创新B、爱岗敬业、精益求精、永不服输、激情工作C、爱岗敬业、精益求精、超越自我、激情工作
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考题 多选题正确地把握自我要（）A自我了解B自我悦纳C自我控制D自我改塑
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