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为了给学习人员最大限度掌握学习内容，每一张培训PPT的尽量显示大篇幅的文字，便于学习人员观看和记录。

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更多 “为了给学习人员最大限度掌握学习内容，每一张培训PPT的尽量显示大篇幅的文字，便于学习人员观看和记录。” 相关考题
考题 与传统培训方法相比,行动学习法具有哪些优越性?() A.内容丰富，时间灵活，可长可短B.通过互相学习分享经验和反思碰撞解决具体问题，最大限度调动受训员工积极性C.有效减低企业成本D.加强组织学习能力，促进个人和组织的共同发展
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考题 有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。 A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性
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考题 根据现有的内容“学习.PPT”创建演示文稿
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考题 （ ）是指受训者在培训中努力学习、不断进取的动机，并且认为自己能够掌握培训学习的内容，有能力完成特定的培训任务。A．培训动机 B．自我效能 C．学习能力 D．培训能力
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考题 ()是指受训者对培训内容的掌握程度。A:反应评估 B:学习评估 C:行为评估 D:结果评估
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考题 布鲁纳认为．为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　　）。A.掌握所给信息 B.检验所给信息 C.超越所给信息 D.实践所给信息
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考题 布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（　）。A.掌握所给的信息 B.检验所给的信息 C.超越所给的信息 D.实践所给的信息
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考题 高空作业时作业人员应（）高处作业的操作技能，并需培训合格。A、熟悉并了解B、了解并掌握C、熟悉并掌握D、学习并掌握
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考题 维修人员在换季前应经过换季工作内容的学习和培训.
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考题 培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的（）。A、反应层B、学习层C、行为层D、结果层
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考题 （）是指受训者对培训内容的掌握程度。A、反映B、学习效果C、行为D、自学
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考题 在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。A、程序教学B、先行组织者C、非指导性教学D、掌握学习
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考题 下列属于自主学习者的特征的是（） A、选择自己的学习目标朝着自己的学习目标努力B、给自己设置有挑战性的目标，最大限度地发挥自己的学习潜力C、具有较高的学习自信心和自我责任感D、根据预定的学习标准和时间，自己管理学习进程，评价学习能力
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考题 培训场地布置的原则是最大限度地使受训者感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与。
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考题 培训场地布置的原则是最大限度地使（）感到舒适，营造良好的学习氛围，使其积极参与。
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考题 为了保持和提高推广人员从事本职工作的能力，所组织的学习活动是（）A、职前培训B、脱产培训C、在职培训D、访问培训
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考题 为了使员工通过不断学习掌握新技术和新方法、从而达到新的工作目标要求所进行的不脱产培训是（）A、新来员工培训B、提升培训C、离职培训D、在职培训
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考题 受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的（）A、反应层B、学习层C、行为层D、结果层
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考题 （　）可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度A、反映评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
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考题 在制作并设计培训PPT时，培训主题和内容提纲应统一放在一张PPT上面。
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考题 单选题（）是指受训者对培训内容的掌握程度。A 反映B 学习效果C 行为D 自学
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考题 单选题高空作业时作业人员应（）高处作业的操作技能，并需培训合格。A 熟悉并了解B 了解并掌握C 熟悉并掌握D 学习并掌握
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考题 单选题(2015.4单16)培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的 ( )A 反应层B 学习层C 行为层D 结果层
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考题 单选题在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。A 程序教学B 先行组织者C 非指导性教学D 掌握学习
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考题 单选题培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的（）。A 反应层B 学习层C 行为层D 结果层
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考题 单选题受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的（　　）。A 反应层B 学习层C 行为层D 结果层
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