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任何一个上级,能够成为领导,至少都有某些过人之处,我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。


参考答案

更多 “任何一个上级,能够成为领导,至少都有某些过人之处,我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。” 相关考题
考题 任何陌生人委托我们帮他保管任何物品,我们都应该拒绝。( )

考题 :其实人的一生不过是从光阴中借来的一段时光,岁月流淌过去,我们自己也就把这段生命镌刻成了一个样子,它成为我们的不朽,成为我们的墓志铭。每一个人都有理由去描述他的理想,但是这一切要从人的社会化进程开始。从一个自然人转化为一个有社会规则制约的人,这就是学习的起点。 作者想要表述的观点是( )。A.人生苦短,应该让它不朽B.理想最终成为我们的墓志铭C.缔造生活的一切都应该从社会化开始D.描述理想是每一个人都该拥有的自由

考题 看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只有先学会了尊重自己和尊重他者,我们才能开始学习有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在这片大地上。 这段话主要支持的观点是( )。A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重

考题 根据()原则,任何下级只能接受一个上级的领导,不得受到一个以上的上级的直接指挥。 A、目标一致B、统一领导C、相互协调D、组织有效

考题 下列关于领导者的表述正确的是( )。A.领导者是拥有权力、财富和地位的特殊人B.领导者就是要创造一个知识领域,帮助大家加深对世界的认识,成为未来的主人C.每个人都能够成为领导者D.每个人都有未被发现的潜力,作为领导者就是要帮助下属发觉自身的领导潜力

考题 看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见,这种偏见就是看不见每个人都应该 享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己 的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只 有先学会了尊重自己和尊重他人,我们才能开始学会有尊严的生活,我们才能有尊严地生活在 这片大地上。 这段话主要支持的观点是( ) A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提 B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利 C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人 D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重

考题 康德曾经提出一个道德律令:你的行为应能成为一个普遍的法则。他的意思是指,如果每个人都这么做,会有什么样的后果?或者换句话说,如果每个人都做你刚才做过的事,这个世界会变成什么样子?因此,假如我们人人都守秩序,尊重那些比我们先到的人,世界会变成什么样子?而如果我们能容忍那些不尊重我们的人,世界又会变成什么样子? 这段文字意在说明( )。A.我们应该尊重他人 B.遵守秩序是普遍的法则 C.道德律令不容破坏 D.世界因法则而有秩序

考题 有效管理幅度是指()。A、一名上级领导者能够直接地、有效地领导的下级人数B、一个上级机构能够直接地、有效地领导的下级机构数C、一名上级领导者能够直接地、有效地领导的下级机构总数D、一名上级领导者能够直接地领导的下级总数

考题 任何事物都有其局限性,我们应该保持怀疑的态度

考题 任何一位专业技术人员领导都具备双重身份:他既是领导者,又是被领导者,既要对他的下属实行“领导”,又要接受他的上级的“领导”。

考题 要()上级的威信,在任何时间与场合下都不应对领导者的失误采取幸灾乐祸的态度,更不应该抓住一点,不及其余,以致通过()上级来提高自己,有意伤害上级领导的人格。

考题 我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准,如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准,那么我们就认为他是正常的,如果他违反社会标准,那么我们就认为他是不正常的。

考题 下面哪些不属于尊重上级的范畴()A、上级领导的人格B、上级领导的作用C、上级领导的习惯D、上级领导的喜好

考题 康德认为,“人,„„都自在地作为目的而实存着,他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中,不论对于自己还是对其他有理性的东西,在任何时候都必须被当作目的。” “自在地作为目的”的含义有哪些() A、任何个体其本身就是有价值的B、任何人都有个人的生活目的与幸福追求C、一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重D、一个人的欲望、需求应该努力给予满足

考题 一位宾客上次与领导一同入住,当时在该领导的权限范围内给了一个相当低的折扣,但这次他仍要求和上次的一样的房价,我们应该如何处理?

考题 根据费德勒的权变模型,()。A、领导者的行为应该是弹性灵活的,能够适应情境的变化B、只能通过改变领导者或情境来改进领导的有效性C、任何一个人都能在任何情境中学会领导D、领导特质最终选择的是领导者采用的权力形式

考题 任何组织都有一定目标,正因为组织存在和运行的这种目的性,使得组织目标成为我们进行组织分析的核心。

考题 判断题我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准,如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准,那么我们就认为他是正常的,如果他违反社会标准,那么我们就认为他是不正常的。A 对B 错

考题 填空题要()上级的威信,在任何时间与场合下都不应对领导者的失误采取幸灾乐祸的态度,更不应该抓住一点,不及其余,以致通过()上级来提高自己,有意伤害上级领导的人格。

考题 多选题康德认为,“人,„„都自在地作为目的而实存着,他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中,不论对于自己还是对其他有理性的东西,在任何时候都必须被当作目的。” “自在地作为目的”的含义有哪些()A任何个体其本身就是有价值的B任何人都有个人的生活目的与幸福追求C一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重D一个人的欲望、需求应该努力给予满足

考题 单选题传统的物质理论认为,领导者()。A 只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B 只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C 不可能只因为拥有某些特质就能够成为领导D 只因为拥有某些特质就是领导

考题 单选题戏剧性是李奥•贝纳的广告创意观念。他认为任何商品都有戏剧化的一面, 即都有所谓“与生俱来的戏剧性”, 也就是商品恰好能满足人们某些欲望的特性, 具有 “能够使人们发生兴趣的()” 。A  魔力B  情节C  因素D  本质

考题 单选题原谅是一种美,我们常说要学会原谅别人,但也要试着原谅自己。我们都有缺点,不可能把每件事都做得很好。★这段话主要说,我们应该:A 感谢别人B 尊重别人C 原谅自己D 成为优秀的人

考题 单选题根据()原则,任何下级只能接受一个上级的领导,不得受到一个以上的上级的直接指挥。A 目标一致B 统一领导C 相互协调D 组织有效

考题 单选题下面哪些不属于尊重上级的范畴()A 上级领导的人格B 上级领导的作用C 上级领导的习惯D 上级领导的喜好

考题 判断题任何事物都有其局限性,我们应该保持怀疑的态度A 对B 错

考题 判断题任何陌生人委托我们帮他保管任何物品,我们都应该拒绝。()A 对B 错