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列举类创新方法的目的不在于一般性列举，它是将研究对象的（）等罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想，也就是从所列举出来的项目中挖掘出创新的主题和启发出创新的设想。

  • A、特性
  • B、缺点
  • C、希望点
  • D、成对

参考答案

更多 “列举类创新方法的目的不在于一般性列举，它是将研究对象的（）等罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想，也就是从所列举出来的项目中挖掘出创新的主题和启发出创新的设想。A、特性B、缺点C、希望点D、成对” 相关考题
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考题 下列属于臻美类创新方法的有() A.补美法B.希望点列举法C.缺点列举法D.提喻法
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考题 创新技法包括() A、组合型技法B、缺点列举法C、智力激励法D、希望点列举法
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考题 ()是通过对事物深入分析的基础上,对其缺点一一列举,从而找出改进或创新方案,使之更臻完美的创新方法。 A.希望点列举法B.补美法C.缺点列举法D.科学臻美方法
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考题 下列分析列举型技法中，通过分析缺点确定发明目的的是（ ）。 A.希望点列举法 B.特性列举法 C.成对列举法 D.缺点列举法
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考题 希望点列举法的步骤不包含()。A.对现有的某个事物提出希望 B.评价所产生的希望，找出可行的设想 C.对可行性希望作具体研究，并制定方案、实施创造 D.将某一范围内所有事物的希望点列举出来
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考题 成对列举法是把任意选择的两个事项结合起来，（）以便从中寻求创新的设想。A、成对地列举其特征B、依次成对地组合C、分散地列举其特征D、以上都是
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考题 主要创新方法中的列举法包括（）。A、类比法B、希望点列举法C、特性列举法D、缺点列举法
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考题 （）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、类比法
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考题 （）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、类比法
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考题 通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、案例列举法
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考题 列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法，下列不属于列举法的是：（）A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、“TRIZ”列举法
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考题 针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。
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考题 （）列举法针对某一事物的希望点，进行分析和发问，以激发创新设想，产生创造成果的方法。
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考题 抓住事物的缺点进行分析，以确定发明对象的创新技法称为（）。A、缺点列举法B、特性列举法C、成对列举法D、主体附加法
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考题 按照所列举对象的不同，列举法可以分为（）A、属性列举法B、缺点列举法C、希望点列举法D、成对列举法E、综合列举法
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考题 “要求：把有关问题以提问方式列举出来，制成一个表，然后把某一事物或特定对象代入表中，与表中的各项加以核对，以启发创造性设想。”这种创新方法是（）。A、默写式头脑风暴法B、设问法C、信息交合法D、头脑风暴法
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考题 列举类创新技法在创意生成的各种方法中属于较为直接的方法，它按照所列举对象的不同可以分为（）、（）、（）和列举配对法。A、特性列举法B、缺点列举法C、希望点列举法
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考题 单选题列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法，下列不属于列举法的是：（）A 希望点列举法B 特性列举法C 缺点列举法D “TRIZ”列举法
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考题 多选题列举类创新技法在创意生成的各种方法中属于较为直接的方法，它按照所列举对象的不同可以分为（）、（）、（）和列举配对法。A特性列举法B缺点列举法C希望点列举法
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考题 单选题抓住事物的缺点进行分析，以确定发明对象的创新技法称为（）。A 缺点列举法B 特性列举法C 成对列举法D 主体附加法
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考题 单选题（）是通过对发明创造对象的特性分析，分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。A 希望点列举法B 特性列举法C 缺点列举法D 类比法
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考题 填空题（）列举法针对某一事物的希望点，进行分析和发问，以激发创新设想，产生创造成果的方法。
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考题 单选题（）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。A 希望点列举法B 特性列举法C 缺点列举法D 类比法
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考题 填空题针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。
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考题 多选题主要创新方法中的列举法包括（）。A类比法B希望点列举法C特性列举法D缺点列举法
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考题 多选题按照所列举对象的不同，列举法可以分为（）A属性列举法B缺点列举法C希望点列举法D成对列举法E综合列举法
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