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如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，高或低于参照标准，在各年龄段以外，（）。。

  • A、属不正常
  • B、亦属正常
  • C、属正常
  • D、没关系

参考答案

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考题 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A、原则B、内容C、方法D、形式
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考题 从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A、精细动作B、认知C、粗大动作D、社会性
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考题 依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
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考题 如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄段以内，（）。。A、属不正常B、亦属正常C、需及时诊治D、需采取措施
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考题 将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
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考题 评价分析婴幼儿各粗大动作发育水平的方法是（）。A、跟踪观察B、从测量所获得的数据C、与家长访谈D、随机观察E、将发育年龄与实际年龄做对比
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考题 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。A、游戏兴趣B、个别特点C、大纲D、观察要点
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考题 婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（）A、与参照标准不符合B、明显高于参照标准C、在各年龄段以外D、略高或略低于参照标准E、明显低于参照标准
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考题 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。A、发展水平B、情绪变化C、发展进程D、聪慧程度E、动作灵敏
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考题 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A、筛查B、观察C、比较D、测试E、判断
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考题 粗大动作游戏方案目标的难易程度要与婴幼儿的实际发展水平相适应，最好（）。A、略高于现有发展水平B、略低于现有发展水平C、不超出现有发展水平D、大大高于现有发展水平
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考题 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。A、直接测试B、活动分析C、观察比较D、成人经验判断
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考题 粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
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考题 依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域
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考题 多选题对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。A发展水平B情绪变化C发展进程D聪慧程度E动作灵敏
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考题 多选题婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（）A与参照标准不符合B明显高于参照标准C在各年龄段以外D略高或略低于参照标准E明显低于参照标准
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考题 单选题在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。A 游戏兴趣B 个别特点C 大纲D 观察要点
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考题 多选题粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A筛查B观察C比较D测试E判断
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考题 单选题如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄段以内，（）。。A 属不正常B 亦属正常C 需及时诊治D 需采取措施
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考题 单选题粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A 婴幼儿粗大动作一般发展水平B 同伴粗大动作发展水平C 朋友孩子粗大动作发展水平D 国外孩子粗大动作发展水平
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考题 单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A 语言领域B 认知领域C 动作领域D 社会领域
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考题 单选题如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，高或低于参照标准，在各年龄段以外，（）。。A 属不正常B 亦属正常C 属正常D 没关系
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考题 单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A 精细动作B 各方面粗大动作C 认知D 社会性
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考题 单选题粗大动作游戏方案目标的难易程度要与婴幼儿的实际发展水平相适应，最好（）。A 略高于现有发展水平B 略低于现有发展水平C 不超出现有发展水平D 大大高于现有发展水平
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考题 单选题从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。A 精细动作B 认知C 粗大动作D 社会性
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