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提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础


参考答案

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考题 爱岗敬业的具体要求是:A.树立职业思想B.强化职业责任C.提高职业技能D.遵守职业道德

考题 开展职业道德教育的意义有( )。A.促进职业健康发展B.培养职业道德情感C.树立职业道德信念D.提高职业道德水平

考题 忠于职守,爱岗敬业的具体要求是:树立职业观念、强化职业道德、提高思想水平。 ()

考题 安检人员良好的()境界,是职业道德养成的思想基础。 A.职业理想信念B.职业纪律C.职业道德D.职业技能

考题 ()是培养良好职业道德品质的基础。 A、提高自己的判断能力B、建立正确的职业道德评价C、提高职业道德认识D、树立职业道德规范感知

考题 下列各项中,属于会计职业道德教育的意义的有( )。 A、培养会计职业道德情感 B、树立会计职业道德信念 C、提高会计职业道德水平 D、促使会计职业健康发展

考题 关于职业道德与职业技能的关系,正确的说法是( )A.职业技能高低决定了职业道德素质的提高 B.职业道德对职业技能具有统领作用 C.强调职业道德往往会约束职业技能的提高 D.职业道德与职业技能无关联性

考题 提高职业技能是树立职业信念的思想基础。

考题 在职业道德教育中,关于爱岗敬业的具体要求不包括()。A、树立职业理想B、提高道德修养C、强化职业责任D、提高职业技能

考题 ()是职业道德认识和职业道德情感的统一。A、职业道德技能B、职业道德义务C、职业道德信念D、职业道德素养

考题 ()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A、职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B、职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C、职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D、职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

考题 教师的职业道德意志是在职业道德认识、()的基础上产生并发展起来的,是职业道德信念的体现。A、职业道德情感B、职业道德行为C、职业道德信念D、职业道德理论

考题 目标、评价及引入情感是()的方法。A、职业道德培训B、职业道德人格养成C、职业道德信念的树立D、职业道德实践

考题 专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括()。A、增强职业意识,遵守职业规范B、遵守道德规范和操作规程C、重视技能训练,提高职业素养D、投机取巧的工作态度

考题 忠于职守,爱岗敬业的具体要求是:树立(),强化职业责任,提高职业技能。A、职业理想B、职业道德C、职业技能D、职业观念

考题 忠于职守、爱岗敬业的具体要求是:树立职业理想,强化(),提高职业技能。A、职业道德B、职业活动C、职业理念D、职业责任

考题 忠于职守,爱岗敬业的具体要求是:树立()、强化职业责任、提高职业技能。A、职业理想B、职业意识C、职业思想D、职业道德

考题 忠于职守、爱岗敬业的具体要求是:树立职业理想、强化职业责任、提高()A、职业道德B、职业活动C、职业技能D、职业理念

考题 关于职业道德和职业技能的关系,正确的说法是()。A、职业技能比职业道德重要B、提高职业道德有助于提高职业技能C、职业技能是立身之本D、职业道德素质与职业技能素质没有任何关联

考题 安检人员职业道德养成的思想基础是()。A、良好的职业理想信念B、良好的社会公德意识C、良好的个人理想信念D、良好的职业道德境界

考题 通过培训是要使员工们在()或者在职业知识、技能方面有所认识、有所提高,从而为改进工作、提高业务水平打下良好的基础。A、人生观、价值观B、政治思想理论C、职业道德D、职业道德素养

考题 树立职业信念的思想基础是()。A、提高职业道德认识B、提高职业技能C、加强职业道德修养D、铸造职业道德意志

考题 单选题()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A 职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B 职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C 职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D 职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

考题 单选题树立职业信念的思想基础是()。A 提高职业道德认识B 提高职业技能C 加强职业道德修养D 铸造职业道德意志

考题 单选题()是职业道德认识和职业道德情感的统一。A 职业道德技能B 职业道德义务C 职业道德信念D 职业道德素养

考题 单选题关于职业道德和职业技能的关系,正确的说法是()。A 职业技能比职业道德重要B 提高职业道德有助于提高职业技能C 职业技能是立身之本D 职业道德素质与职业技能素质没有任何关联

考题 多选题下列各项中,属于会计职业道德教育的意义的有()。A培养会计职业道德情感B树立会计职业道德信念C提高会计职业道德水平D促使会计职业健康发展