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为什么说知识的学习是学生学习的中心任务?
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考题
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言,____。填入横线上最恰当的是( )。A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。C.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。
考题
接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是() “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,A不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。B不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。C是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。D是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。
考题
12、为什么说翻转课堂教学法可以实现学生个性化学习?A.学生学习掌握新知识的速度有差异,微课可以满足其个性化学习需要B.学生的自主学习有保障C.学生可以自我诊断和自我矫正D.课堂教学针对学生的问题展开,学生能够得到有效的帮助E.翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动
考题
6、当问到对学习的理解时, 小李说:学习就是学生通过认真听讲,把老师讲的内容全部都记住。 小明说:学习是要弄懂知识之间的关系,在脑子里形成一个整体的知识结构。 小沈说:学习就是一遍一遍地练习,直到熟练掌握为止。 小何说:学习是学生根据自己的知识经验,选择性地吸收自己能理解的那些内容。 以上最接近建构主义学习理论的是哪一位同学的观点?A.小李B.小明C.小沈D.小何
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