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通过防止引起焦虑的思想观念进入意识水平来降低焦虑的方法为：

A.替代

B.认同

C.压抑

D.投射

E.反向

参考答案

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考题 一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反映的防御机制是A.替代B.认同C.压抑D.反向形成E.合理化
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考题 二型人所采用的防御机制是() A.压抑B.反向形成C.隔离D.投射E.以上均不对
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考题 精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为（ ）。A．移情B．投射C．象征化D．阻抗
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考题 支气管扩张咯血，有窒息危险，最可能出现的心理( )A.焦虑 B.抑郁 C.恐惧 D.惊慌 E.压抑
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考题 弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是（　　）。A.固着 B.存在焦虑 C.投射 D.基本焦虑
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考题 弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（）A、神经病焦虑B、投射性焦虑C、防御性焦虑D、压抑性焦虑
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考题 精神分析治疗过程中阻止那些使患者过分痛苦或引起焦虑的欲望、情绪和记忆进入意识的力量为（　）A、移情B、转移C、象征化D、压抑E、阻抗
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考题 单选题“个人拒绝承认引起自己痛苦、焦虑的事件的实际存在”的防御机制是（）。A 压抑B 投射C 否认D 合理化E 反向形成
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考题 单选题弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（）A 神经病焦虑B 投射性焦虑C 防御性焦虑D 压抑性焦虑
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考题 单选题（）先于其他任何防御机制而产生．别的防御机制的运行要以它为基础。它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。A 否认B 压抑C 投射D 反向作用
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考题 单选题“人努力表现出自己不良品质和情感的对立面来减轻焦虑”的防御机制是（）。A 压抑B 投射C 否认D 合理化E 反向形成
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