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当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成()。
A.道德信念
B.道德需要
C.道德动机
D.道德判断
参考答案
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考题
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机
B. 道德认识. 道德情感. 道德行为;
C. 道德认识. 道德情感. 道德意志
D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
考题
道德情感是道德行为产生的重要推动力,是维持人们自觉行为的重要支撑力量,也是道德行为的调节和维持力量。
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