考题
教育目标是根据人和社会发展的需要,人们在教育活动之前,预先设想和确定的关于教育活动的目的、方向和要求,是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿园社会教育年龄目标是是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述,是其他层次目标的依据和基础。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德育的主要依据是现实的原则和情感的尺度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
进行德育的空间,不只是在以德育自身为目的的专门教育活动方面,也包括日常的整体教育活动方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育目标决定着教育目的的状态、内容与方向。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据教育的定义，“教育”就是“学习…‘灌输”和“德育”。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童语言教育内容必须依据学前儿童语言教育的目标来确定。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德育的方法是实现道德素质教育目标所采用的手段之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿社会教育目标是社会教育内容选择的首要依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
目标成本分解的目的在于确定目标成本的大小。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿()
此题为判断题(对，错)。
考题
在德育理论中,德育目标属于上位概念,德育目的则属于下位概念。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在教育中德育是首位的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
国外德育教育的方式主要是启发诱导和渗透式教育。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的存在的意义是给教育预设一个恒定的目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
具体的社会教育活动目标制定最直接的依据是单元目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
现状调查的目的是为制订目标提供依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
项目的目标确定以后可以随意改变。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德育内容有民族性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
家族主义是日本民族文化传统的特征。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班级管理目标是确定班级管理任务的依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
确定教育目标的主要依据是《幼儿园教育指导纲要》。此题为判断题(对，错)。
考题
社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
德育目标确定的依据是民族文化传统和教育目的。（ ）
考题
判断题德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。A
对B
错
