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上海开放大学人才培养目标中自主学习能力体现几大特性?()

A.自主

B.自为

C.自律


参考答案

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考题 下列哪一选项是探究学习最显著的特性?() A.开放性B.自主性C.生成性D.问题性

考题 开放学习中制定自主学习计划的目的是()。

考题 虽然当下的大学自主招生考试受到的非议颇多,然而,走过十年路程的大学自主招生考试,大概还是要年复一年地继续考下去。毕竟,自主招生考试对于恢复大学人才选拔的功能,真正将符合自身育人理念的可造之才选拔到大学中来,还是着积极意义和明显功效的。复旦大学表示,占该校本科生30%的自主招生出者,他们在学业成绩、创新意识和创新能力等方面的表现大多数要比其他学生胜出一筹。 大学自主招生考试能够继续考下去的因为它( )。 A能够克服非议 B能够选拔全能型的综合人才 C具备更突出的人才选拔功效 D有助于创新大学的人才选拔机制

考题 以下不属于自主学习的特点的是( ) A.自为性 B.自立性 C.自律性 D.自我性

考题 7、进入大学,大学生应该树立如下学习理念()A.自主学习B.全面学习C.创新学习D.终身学习

考题 自主学习的内涵和特性包括A.自主学习是一种主动学习B.自主学习是一种独立学习C.自主学习是一种元认识监控的学习D.自主学习是提高学业成绩的根本路径

考题 14、自主学习的内涵和特性包括A.自主学习是一种主动学习B.自主学习是一种独立学习C.自主学习是一种元认识监控的学习D.自主学习是提高学业成绩的根本路径

考题 【多选题】大学生树立自主学习的理念要做到()A.合理确定学习目标B.科学安排学习时间C.掌握正确的学习方法D.全面提高自主学习能力

考题 【单选题】学分设置中的实践学分(实习学分),体现了大学学习的哪个特点?()A.学生为主体B.自主性提高C.实践学习突出D.专业学习博大精深