在关注学生阶段,教学的最终归宿是( )。 A、教师的发展B、学生的发展C、幼儿园的发展D、教育发展

题目内容（请给出正确答案）

在关注学生阶段,教学的最终归宿是( )。

A、教师的发展

B、学生的发展

C、幼儿园的发展

D、教育发展

参考答案

考题关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（）A.关注生存阶段B.关注教学情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

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考题富勒和鲍恩提出了教师专业发展的四阶段模式,即()、()、()和()。 A.关注学生阶段B.早期生存关注阶段C.教学情境关注阶段D.教学前关注阶段

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考题教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生命阶段

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考题教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是( )。A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生命阶段

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考题刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段

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考题黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在(　　)。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段

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考题张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。A.关注发展阶段 B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段

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考题美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）。A教学前关注阶段B早期生存关注阶段C教学关注阶段D关注学生阶段

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考题张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（)A．关注发展阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段

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