考题
可通过重述___达到解释的目的a. 不同的条款b. 从普遍到特殊项目c. 从特殊到普遍项目d. 相反的条款e. 以上全部
考题
由抽象到具体是（）A.由理论到实践B.由一般到特殊C.由简单范畴到复杂范畴D.由宏观到微观
考题
人类认识事物的秩序是A．从整体到特殊再到整体B．从实践到感觉再到实践C．从特殊到普遍再到特殊D．从否定到肯定再到否定
考题
下列选项中，属于演绎推理的是：A.由部分到整体的推理
B.由特殊到特殊的推理
C.通过合理建立的假设进行推理
D.从一般到特殊进行推理
考题
关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（）A个体发展从简单到复杂B个体发展从一般到特殊C个体发展由头到脚，由中间向四周D个体发展是从特殊到一般
考题
儿童个体发展遵循（）A从脚到头的顺序B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程D由一般到特殊的过程
考题
从“治国”到“平天下”，意味着从局部有限的标准进入到（）的标准。A、一般性B、特殊性C、普遍性D、以上都不是
考题
个体发展的规律性表现在个体发展是（）A、从简单到复杂，从一般到特殊的过程B、从复杂到简单，从一般到特殊的过程C、从简单到复杂，从特殊到一般的过程D、从复杂到简单，从特殊到一般的过程
考题
词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们分别是（）。A、从特殊到一般，从一般到特殊B、从一般到特殊，从特殊到一般C、从简单到复杂，从复杂到简单D、从一般到简单，从特殊到复杂
考题
演绎是什么样的推理方法？（）A、从特殊到一般B、从一般到特殊C、同时进行
考题
与演绎推理相比，类比推理的特点在于（）。A、它是由一般到特殊的推理B、它是由特殊到一般的推理C、它是由特殊到特殊的推理D、其结论不具有必然性E、即使其前提真，结论也可能为假
考题
由抽象到具体是（）。A、由理论到实践B、由一般到特殊C、由简单范畴到复杂范畴D、由宏观到微观
考题
人类认识事物的程序是（）A、从特殊到普遍再到特殊B、从实践到感性再到实践C、从同一到斗争再到同一D、从否定到肯定再到否定
考题
可通过重述（）达到解释的目的（）A、不同的条款B、从普遍到特殊项目C、从特殊到普遍项目D、相反的条款E、以上全部
考题
单选题从推理方法上说，演绎推理是（）A
从一般到特殊的推理方法B
从特殊到一般的推理方法C
从特殊到特殊的推理方法D
从一般到一般的推理方法
考题
单选题管理学家雷若德认为，消费者特征是一个由（）的连续谱系。A
一般到特殊B
一般到普遍C
特殊到一般D
特殊到普遍
考题
单选题演绎是什么样的推理方法？（）A
从特殊到一般B
从一般到特殊C
同时进行
考题
单选题儿童个体发展遵循（）A
从脚到头的顺序B
由特殊到一般的过程C
从复杂到简单的过程D
由一般到特殊的过程
考题
单选题(12年真题)从推理方法上说，演绎推理是 ( )A
从一般到特殊的推理方法B
从特殊到一般的推理方法C
从特殊到特殊的推理方法D
从一般到一般的推理方法
考题
单选题关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（）A
个体发展从简单到复杂B
个体发展从一般到特殊C
个体发展由头到脚，由中间向四周D
个体发展是从特殊到一般
考题
单选题可通过重述（）达到解释的目的（）A
不同的条款B
从普遍到特殊项目C
从特殊到普遍项目D
相反的条款E
以上全部
考题
单选题个体发展的规律性表现在个体发展是（）A
从简单到复杂，从一般到特殊的过程B
从复杂到简单，从一般到特殊的过程C
从简单到复杂，从特殊到一般的过程D
从复杂到简单，从特殊到一般的过程
考题
单选题由抽象到具体是（）。A
由理论到实践B
由一般到特殊C
由简单范畴到复杂范畴D
由宏观到微观
考题
单选题人类认识事物的程序是（）A
从特殊到普遍再到特殊B
从实践到感性再到实践C
从同一到斗争再到同一D
从否定到肯定再到否定
考题
多选题与演绎推理相比，类比推理的特点在于（）。A它是由一般到特殊的推理B它是由特殊到一般的推理C它是由特殊到特殊的推理D其结论不具有必然性E即使其前提真，结论也可能为假