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由抽象到具体是()。

  • A、由理论到实践
  • B、由一般到特殊
  • C、由简单范畴到复杂范畴
  • D、由宏观到微观

参考答案

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考题 由抽象上升到具体是指A.由特殊到普遍的认识秩序B.从理论到实践的过程C.从感性认识到理性认识D.从思维的抽象到思维的具体

考题 由抽象到具体是()A.由理论到实践B.由一般到特殊C.由简单范畴到复杂范畴D.由宏观到微观

考题 符合生长发育一般规律的是() A . 由近到远B . 由下到上C . 由粗到细D . 由低级到高级E . 由简单到复杂

考题 公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。 A.由具体到形象,再由形象到具体B.由形象到具体,再由具体到形象C.由具体到抽象,再由抽象到具体D.由抽象到具体,再由具体到抽象

考题 生长发育的一般规律为A、由上到下B、由远到近C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂

考题 小儿抓握的动作表现遵循的发育顺序是A、由粗到细B、由细到粗C、由简单到复杂D、由复杂到简单E、由上到下

考题 药物信息归类划分的过程是 A、由下而上B、由大到小C、由部分到整体D、由特殊到一般E、由总论到专论

考题 A、由粗到细、由抽象到具体B、由细到粗、由抽象到具体C、由粗到细、由具体到抽象D、由细到粗、由具体到抽象

考题 生长发育的一般规律是 A、由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B、由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C、由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单

考题 在一个管理组织中,自上而下,权力由大到小,由宏观到微观,由笼统到具体。这体现了组织设计的( )。

考题 药物信息归类划分的过程是A.由大到小 B.由下而上 C.由特殊到一般 D.由总论到专论 E.由部分到整体

考题 儿童个体发展遵循()A从脚到头的顺序B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程D由一般到特殊的过程

考题 生长发育的一般规律应包含()。A、由上到下B、由近到远C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂

考题 关于药学信息的划分过程,不正确的是()A、由上到下B、由大至小C、由一般到特殊D、由整体到部分E、由总论到专论

考题 生长发育必须遵循由()、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高。

考题 小儿运动发育一般遵循由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律

考题 小儿生长发育的一般规律,正确的是()。A、由下到上B、由近到远C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂

考题 小儿生长发育的一般规律是()A、由上到下B、由低级到高级C、由简单到复杂D、由粗到细E、由远到近

考题 观察事物的规律一般是()A、由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B、由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C、由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D、由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂

考题 小儿生长发育的一般规律,不正确的是()A、由下到上B、由近到远C、由粗到细D、由低级到高级E、由简单到复杂

考题 单选题不符合生长发育一般规律的是()A 由下到上B 由近到远C 由粗到细D 由低级到高级E 由简单到复杂

考题 单选题药物信息归类划分的过程是(  )。A 由下而上B 由大到小C 由部分到整体D 由特殊到一般E 由总论到专论

考题 多选题生长发育的一般规律应包含()。A由上到下B由近到远C由粗到细D由低级到高级E由简单到复杂

考题 单选题儿童个体发展遵循()A 从脚到头的顺序B 由特殊到一般的过程C 从复杂到简单的过程D 由一般到特殊的过程

考题 单选题观察事物的规律一般是()A 由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B 由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C 由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D 由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂

考题 单选题由抽象到具体是()。A 由理论到实践B 由一般到特殊C 由简单范畴到复杂范畴D 由宏观到微观