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以下关于精神发育迟滞的叙述，哪一项是正确的（）
- A、智力损害经治疗一般是可以减轻和消除的
- B、韦氏智力测验智商低于70，诊断即可确立
- C、大多数清度精神发育迟滞能明确病因
- D、精神发育迟滞重在预防
- E、智力的各个方面发育不平衡
参考答案
更多 “以下关于精神发育迟滞的叙述，哪一项是正确的（）A、智力损害经治疗一般是可以减轻和消除的B、韦氏智力测验智商低于70，诊断即可确立C、大多数清度精神发育迟滞能明确病因D、精神发育迟滞重在预防E、智力的各个方面发育不平衡” 相关考题
考题
对于精神发育迟滞分级诊断中,下列哪项是不正确的
A、智商(IQ)在70以上为正常范围B、中度精神发育迟滞是智商35～49C、轻度精神发育迟滞是智商50～69D、重度精神发育迟滞是智商20～34E、极重度精神发育迟滞是智商20以下
考题
无语言，不能理解他人的话，生活不能自理，全部需人照顾，需终生养护，早年夭折多，最可能的诊断是A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.临界智力
考题
语言简单，词汇贫乏，能理解日常简单用语，略识数，生活部分自理，可在指导下做简单劳动，最可能的诊断是A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.临界智力
考题
精神发育迟滞与儿童多动症的鉴别在于
A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏C、智商低于70，则为精神发育迟滞D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动E、儿童多动症患儿智商高于70
考题
关于精神发育迟滞，叙述不正确的是（）A、是指精神发育不全或受阻的一组综合征B、特征为智能低下、社会适应困难C、起病于发育成熟（18岁）以前D、本病只单独出现E、由生物、心理、社会因素所致
考题
以下关于精神发育迟滞的叙述，哪一项是正确的（）A、智力损害经治疗一般是可以减轻和消除的B、韦氏智力测验智商低于70，诊断即可确立C、大多数清度精神发育迟滞能明确病因D、精神发育迟滞重在预防E、智力的各个方面发育不平衡
考题
配伍题轻度精神发育迟滞（ ）|重度精神发育迟滞（ ）|边缘智力（ ）|极重度精神发育迟滞（ ）A智商在20分以下B智商在20～39分C智商在35～49分D智商在50～69分E智商在70～89分
考题
配伍题轻度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（ ）|中度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（ ）|重度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（ ）|极重度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（ ）A3岁以下B3～6岁C6～9岁D9～12岁E13～16岁
考题
单选题对于精神发育迟滞分级诊断中，下列哪项是不正确的（）。A
智商（IQ）在70以上为正常范围B
中度精神发育迟滞是智商35～49C
轻度精神发育迟滞是智商50～69D
重度精神发育迟滞是智商20～34E
极重度精神发育迟滞是智商20以下
考题
多选题下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）A轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育B对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力C对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力D对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练E对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
考题
多选题下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是（ ）A轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育B对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力C对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力D对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练E对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
考题
多选题关于精神发育迟滞患者的法律能力，以下说法正确的是（ ）A轻度精神发育迟滞患者在他人的教唆下犯罪，应视为有部分责任能力B智商测定为45分的女性，在他人的诱惑下与他人发生性关系，应评定为部分性防卫能力C智商在30分的精神发育迟滞者，一般评为无责任能力D智商为40分的精神发育迟滞者，一般评定为无责任能力E智商为60分的精神发育迟滞者，一般评定为完全责任能力
考题
单选题关于精神发育迟滞，叙述不正确的是（）A
是指精神发育不全或受阻的一组综合征B
特征为智能低下、社会适应困难C
起病于发育成熟（18岁）以前D
本病只单独出现E
由生物、心理、社会因素所致
考题
单选题韦氏智力测验分数50~70分属于（）。A
轻度精神发育迟滞B
中度精神发育迟滞C
重度精神发育迟滞D
极重度精神发育迟滞
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