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多选题
下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是（ ）
A
轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育
B
对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力
C
对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力
D
对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练
E
对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
参考答案
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解析：
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考题
对于精神发育迟滞分级诊断中,下列哪项是不正确的
A、智商(IQ)在70以上为正常范围B、中度精神发育迟滞是智商35～49C、轻度精神发育迟滞是智商50～69D、重度精神发育迟滞是智商20～34E、极重度精神发育迟滞是智商20以下
考题
无语言或只言片语，不能理解生活用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可能提高生活自助，无劳动能力，最可能的诊断是A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.临界智力
考题
精神发育迟滞的健康教育有（）A、根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划B、培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法C、父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力D、进行劳动技能训练和安全教育E、在训练中注意安全教育
考题
精神发育迟滞的描述不正确的是A、精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制B、可应用促脑细胞功能发育的药物C、可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗D、特殊的教育和训练越早越好E、应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等
考题
下列关于精神发育迟滞的描述不正确的是（）A、精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制B、可应用促脑细胞功能发育的药物C、可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗D、特殊的教育和训练越早越好E、应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等
考题
无语言或只言片语，不能理解社会用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可提高生活自理能力，无劳动能力，其智力水平可能为（）A、轻度精神发育迟滞B、中度精神发育迟滞C、重度精神发育迟滞D、极重度精神发育迟滞E、边缘智力
考题
单选题精神发育迟滞的描述不正确的是A
精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制B
可应用促脑细胞功能发育的药物C
可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗D
特殊的教育和训练越早越好E
应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等
考题
单选题对于精神发育迟滞分级诊断中，下列哪项是不正确的（）。A
智商（IQ）在70以上为正常范围B
中度精神发育迟滞是智商35～49C
轻度精神发育迟滞是智商50～69D
重度精神发育迟滞是智商20～34E
极重度精神发育迟滞是智商20以下
考题
多选题下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）A轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育B对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力C对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力D对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练E对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
考题
单选题下列关于精神发育迟滞的描述不正确的是（）A
精神发育迟滞可以通过病因治疗而控制B
可应用促脑细胞功能发育的药物C
可针对其合并存在的其他精神障碍予以相应的治疗D
特殊的教育和训练越早越好E
应做好预防工作如婚前检查、孕期保健、儿童保健等
考题
多选题精神发育迟滞的健康教育有（）A根据孩子的精神发育迟滞的程度，制定不同的训练计划B培养父母照管的理论和科学的知识及基本方法C父母要注意培养患儿语言和社会交往的能力D进行劳动技能训练和安全教育E在训练中注意安全教育
考题
单选题无语言或只言片语，不能理解社会用语，不识数，生活不能自理，但长期反复训练可提高生活自理能力，无劳动能力，其智力水平可能为（）A
轻度精神发育迟滞B
中度精神发育迟滞C
重度精神发育迟滞D
极重度精神发育迟滞E
边缘智力
考题
问答题试述如何对精神发育迟滞患者进行教育和训练?
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