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作业岗位必须做到：一是全面掌握风险事件和（）。

  • A、作业进度
  • B、作业方法
  • C、控制措施

参考答案

更多 “作业岗位必须做到：一是全面掌握风险事件和（）。A、作业进度B、作业方法C、控制措施” 相关考题
考题 危害识别与风险评估是一切HSE工作的基础,也是员工选择掌握的一项非常好的岗位技能,任何作业活动之前,都必须进行危害识别和风险评估。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 岗位安全操作规程可以组织熟悉岗位作业的操作人员和专业技术人员,按照作业前、作业中、作业后的作业顺序中存在的安全风险进行编制,方便员工掌握和执行。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 作业人员掌握本岗位相应的()和安全措施。
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考题 全面了解被调查对象在一个工作日内工作活动的情况，掌握其具体的工作内容、程序、步骤和方法的方法是（ ）。A．岗位写实B．岗位分析C．岗位观察D．作业测时
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考题 必知必会作业前必须做到熟悉掌握本岗位()。 A、煤质管理措施B、安全生产责任制C、敲帮问顶制D、自主保安
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考题 必知必会作业前必须做到熟悉掌握本岗位安全生产责任制。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 HSE管理体系的管理原则之一是员工必须参与()及风险控制。 A.岗位安全识别B.风险管理C.岗位危害识别D.隐患管理
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考题 船长必须严格遵守有关运输安全的规定和制度，全面掌握船舶技术状况及船员业务素质，检查落实船舶运输安全岗位职责，有效指挥船舶安全航行作业及船舶遇险救助，并对船舶的管理和安全驾驶负间接责任。
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考题 基层单位和岗位工人在选择风险评价方法时，应做到（）。A、详细、全面、符合实际B、简单、实用、可操作C、充分、合理、好使用
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考题 重大项目及事件到位暂行规定要求，重大作业和重大操作的工作组成员必须熟悉管理程序，掌握作业流程、风险、许可签证点和（）A、注意事项B、控制措施C、应急方法D、隔离措施
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考题 全体员工必须接受HSE培训，熟悉（），掌握岗位技能和知识，具备相应的应急处置能力。A、岗位职责B、岗位风险和控制措施C、HSE制度D、岗位操作规程
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考题 采煤专业各类人员专业技能要求（）。A、管理人员掌握相关的岗位职责、管理制度、技术措施B、作业人员掌握本岗位操作规程C、技术人员掌握相关的岗位职责、管理制度、技术措施D、作业人员掌握作业规程相关内容和安全技术措施
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考题 施工作业前必须让每名现场工作人员和相关方了解并掌握风险控制措施。如有分歧，必须经主管领导同意后方可作业。
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考题 各岗位专业人员，必须熟悉本岗位全部设备和系统，不需要掌握构造原理但要掌握运行方式和特性。
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考题 南京客运段《安全风险问题典库》中规定，作业人员对本岗位专业知识、技能及作业要求不掌握，处A类考核。
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考题 班组要做到安全可控，是指严格落实岗位安全责任制，班组安全预防、现场控制措施到位，无责任行车、火灾、爆炸、行包、旅客伤亡和食物中毒事故，无职工责任伤亡事故，无路风事件发生，安全风险点全面受控，安全生产持续稳定。
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考题 所有的作业岗位必须做到“三个到位”，即班前预想到位，对本班作业存在的安全风险和（）做到心中有数。A、控制措施B、岗位职责C、班前预想
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考题 《铁路旅客运输服务质量规范》熟练使用本岗位相关设备设施，熟知本岗位业务知识和职责，掌握本岗位应急处置作业流程，具备应对突发事件的能力。
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考题 班组要做到作业规范，是指职工熟练掌握本岗位作业流程和作业标准，熟知各项安全管理制度和卡控措施，严格执行岗位作业指导书，落实自控、互控、联控要求，严格按标准化程序作业。
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考题 员工个人层次分析，主要是确定各个工作岗位的员工达到理想的工作业绩所必须掌握的技能和能力。
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考题 作业人员应经相应的安全生产教育和岗位技能培训、考试合格，掌握本岗位所需的安全生产知识、安全作业技能和（）。
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考题 单选题重大项目及事件到位暂行规定要求，重大作业和重大操作的工作组成员必须熟悉管理程序，掌握作业流程、风险、许可签证点和（）A 注意事项B 控制措施C 应急方法D 隔离措施
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考题 单选题全体员工必须接受HSE培训，熟悉（），掌握岗位技能和知识，具备相应的应急处置能力。A 岗位职责B 岗位风险和控制措施C HSE制度D 岗位操作规程
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考题 判断题《铁路旅客运输服务质量规范》熟练使用本岗位相关设备设施，熟知本岗位业务知识和职责，掌握本岗位应急处置作业流程，具备应对突发事件的能力。A 对B 错
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考题 判断题班组要做到作业规范，是指职工熟练掌握本岗位作业流程和作业标准，熟知各项安全管理制度和卡控措施，严格执行岗位作业指导书，落实自控、互控、联控要求，严格按标准化程序作业。A 对B 错
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考题 单选题作业岗位必须做到：一是全面掌握风险事件和（）。A 作业进度B 作业方法C 控制措施
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考题 单选题所有的作业岗位必须做到“三个到位”，即班前预想到位，对本班作业存在的安全风险和（）做到心中有数。A 控制措施B 岗位职责C 班前预想
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