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行政人格是行政人员的本质实现,是其现实社会关系的主观形式,实质上是以下哪一种社会关系对行政人员的塑造过程:()。

  • A、法律关系
  • B、权力关系
  • C、权利关系
  • D、伦理(道德)关系

参考答案

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考题 行政人格的本质是什么()。 A、作为人格的特殊形态,反映了行政人员作为人的“类本质”的实现B、本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善的过程C、不能表现为行政人员个体生命与社会生命的整合D、是行政人员社会本质生成的历史与现实的统一

考题 行政道德是行政技能的()。A.现实表现B.人格特征C.主观前提D.客观基础

考题 行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和,是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 行政人格在行政行为中生成,其本质就是行政人员持续的自我塑造和自我升华过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,这是因为( )A.人的本质归根到底是由他在物质生产关系中所处的地位决定的 B.人的本质是其各种社会关系的简单相加 C.人是生活于现实的具体的社会关系之中的人,现实的社会关系决定着人的本质 D.人的本质只有通过社会关系才能表现出来,而且是在不同的社会关系中表现出来的 E.人的本质是随着社会关系的发展而发展的

考题 行政人格的特征表现在哪些方面()。A、具有伦理的内涵B、是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、形成于行政管理的时间过程中D、是行政人员自我评价和社会评价的标准之一

考题 行政人格在行政行为中生成,其本质就是行政人员持续的()和()过程。

考题 现实生活中,行政人格的作用表现为一种人格的力量,对于社会有一种()作用,对行政人员自身则有一种人生的()作用。

考题 行政人员独立人格生成的关键因素是()。

考题 行政人格具有以下特征()A、行政人格具有伦理的内涵B、行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、行政人格形成于行政管理的实践过程中,因此具有区别与于其他人格的不同特征D、行政人格既有个体性的一面,也有社会性的一面。E、行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。

考题 行政人员的德性是行政良心的()。A、内在本质B、外在形式C、主观要素D、客观基础

考题 行政道德是行政技能的()。A、人格特征B、客观基础C、现实表现D、主观前提

考题 行政人员独立人格生成的关键因素是()。A、法律制度B、行政组织C、组织环境D、行政人员个体

考题 德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。

考题 行政人格生成于具体的行政行为中,其本质上是:()。A、行政人员持续的自我塑造和自我完善过程B、行政价值观与行政伦理观的具体体现与境界升华C、行政人员个体生命与社会生命的整合D、行政人员社会本质生成的历史与现实的统一

考题 多选题行政人格是行政人员的个体人格,对此,下面说法中正确的是()。A行政人格是行政人员个体性的体现,不反映行政管理职业群体的内在规定性B行政人格反映了行政管理职业群体的内在规定性,与行政人员个体无关C行政人格既是行政人员个体性的体现,也反映了行政管理职业群体内在规定性D以上说法都不对

考题 单选题行政人格是行政人员的个体人格,对此,下面说法中正确的是()A 行政人格是行政人员个体性的体现,不反映行政管理职业群体的内在规定性B 行政人格反映了行政管理职业群体的内在规定性,与行政人员个体无关C 行政人格既是行政人员个体性的体现,也反映了行政管理职业群体的内在规定性D 以上说法都不对

考题 单选题行政道德是行政技能的()。A 现实表现B 主观前提C 人格特征D 客观基础

考题 填空题行政良能实质上是指行政人员运用行政道德的()

考题 多选题行政人格的特征表现在哪些方面()。A具有伦理的内涵B是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C形成于行政管理的时间过程中D是行政人员自我评价和社会评价的标准之一

考题 判断题德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。A 对B 错

考题 填空题行政人格在行政行为中生成,其本质就是行政人员持续的()和()过程。

考题 填空题现实生活中,行政人格的作用表现为一种人格的力量,对于社会有一种()作用,对行政人员自身则有一种人生的()作用。

考题 单选题行政人格是行政人员的本质实现,是其现实社会关系的主观形式,实质上是以下哪一种社会关系对行政人员的塑造过程:()。A 法律关系B 权力关系C 权利关系D 伦理(道德)关系

考题 填空题行政人格作为人格的特殊形态,反映了行政人员作为人的()的实现。()是行政人员的社会生活的全部内容,这是由其职业角色决定的。

考题 单选题行政人员的德性是行政良心的()。A 内在本质B 外在形式C 主观要素D 客观基础

考题 填空题人格是人的()的现实表现,是人的现实社会关系的主观形式。