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公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括()。

  • A、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群
  • B、人类社会中某个个体
  • C、人类社会中某一限定区域内的某个个体
  • D、人类社会中某一特殊人群
  • E、人类社会中某一限定区域内各种人群

参考答案

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考题 护理心理学研究中的客观性原则是指要坚持客观化标准,将理论与实际密切结合。()

考题 布鲁纳与奥苏伯尔都直接研究人的学习,其观点与教学实际联系均较密切。()

考题 公共营养研究的内容不包括(  )。A.研究解决个体营养问题 B.了解人群食物结构 C.了解各类人群的营养状况评价 D.开展人群的营养教育 E.了解各类人群的营养供给量

考题 公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括(  )。A.人类社会中某一限定区域内的某个个体 B.人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群 C.人类社会中某个个体 D.人类社会中某一特殊人群 E.人类社会中某一限定区域内各种人群

考题 法学的研究对象仅指法律规范的价值研究,不包括法律的实际运行。()

考题 公共政策的研究对象包括()、()、()、()、()。

考题 公共营养研究的内容不包括()A、了解各类人群的营养供给量B、了解各类人群的营养状况评价C、了解人群食物结构D、开展人群的营养教育E、研究解决个体营养问题

考题 公共营养密切结合生活实际,其研究对象是()A、人类社会中某个个体B、人类社会中某一特殊人群C、人类社会中某一限定区域内的某个个体D、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群E、人类社会中某一限定区域内各种人群

考题 与人体营养学密切相关的学科有()。A、临床营养B、公共营养C、基础营养D、食品营养E、动物营养

考题 公共问题是指那些社会成员在公共生活中共同受其广泛影响,具有不可分性、与公共利益密切相关的公共性社会问题。

考题 信息技术和教育技术两者虽有密切联系,但其研究对象和范畴均有差异。

考题 《纲要》指出:要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的()和()。

考题 结合实际,分析公共组织变革的阻力,并阐述消解其阻力的对策。

考题 公共政策学的学科要素包括()A、研究对象B、概念体系C、研究方法D、研究范围

考题 公共政策学的研究对象所包括的三个方面()、概念体系和研究方法。

考题 结合我国实际,论述中国发展公共政策研究组织(“思想库”)的必要性。

考题 公共政策学的研究对象所包括的三个方面:()。

考题 填空题《纲要》指出:要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的()和()。

考题 填空题公共政策的研究对象包括()、()、()、()、()。

考题 问答题结合实际谈谈广告美学研究对象的普遍存在性。

考题 单选题对于突发公共事件的实际级别与突发公共事件的预警级别的关系,描述正确的是()。A 突发公共事件的实际级别一定高于其预警级别B 突发公共事件的实际级别一定低于其预警级别C 突发公共事件的实际级别一定等于其预警级别D 突发公共事件的实际级别与其预警级别有密切关系,但又不是一回事

考题 单选题公共营养研究的内容不包括()A 了解各类人群的营养供给量B 了解各类人群的营养状况评价C 了解人群食物结构D 开展人群的营养教育E 研究解决个体营养问题

考题 单选题公共营养密切结合生活实际,其研究对象是()。A 人类社会中某个个体B 人类社会中某一特殊人群C 人类社会中某一限定区域内的某个个体D 人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群E 人类社会中某一限定区域内各种人群

考题 多选题公共营养的研究内容包括()A食物新资源开发B营养素推荐摄入量的研究C营养健康教育的营养立法D食品安全E饮食行为于营养

考题 单选题公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括()。A 人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群B 人类社会中某个个体C 人类社会中某一限定区域内的某个个体D 人类社会中某一特殊人群E 人类社会中某一限定区域内各种人群