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单选题
青青听妈妈说,“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。
A

思维的片面性

B

思维的拟人性

C

思维的纯洁性

D

思维的表面性


参考答案

参考解析
解析: 幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的,因此思维往往只是反映事物的表面联系,而不反映事物的本质联系。
更多 “单选题青青听妈妈说,“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的纯洁性D 思维的表面性” 相关考题
考题 青青听妈妈说:“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青( )。 A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性 D.思维的表面性

考题 初中生在心理上会制造出假想的观众,他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评,这反映了初中生A.思维的片面性依然存在 B.思维的创造性显著增强 C.思维中的自我中心再度出现 D.思维的表面性依然突出

考题 初中学生思维发展的一个主要特点是思维的( )和( )有了显著的发展,但容易产生片面性和表面性等缺点。

考题 青青的妈妈说:“那孩子的最真甜!”青青问:“妈妈,你舔过她的嘴吗?”这主要反映青青的(  )A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的生动性 D.思维的表面性

考题 小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问:“妈妈,您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明( ) A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性 D.思维的表面性

考题 小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问:“妈妈,您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明( ) A、思维的片面性 B、思维的拟人性 C、思维的纯洁性 D、思维的表面性

考题 阅读下面材料,回答问题。 做客 游睿 ①今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,今天她可以不砍柴。 ②青青坐在山头上的一块大石头上,一阵微风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发她的脸。 ③10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但是过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。 ④说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢? ⑤此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来,她把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!很快青青就听见对面山上传来自己的回音:爸爸、妈妈。青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。 ⑥爸爸、妈妈!爸爸、妈妈,你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来,她哭了。 ⑦爸爸、妈妈!就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。 ⑧孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。 ⑨我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说,刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。 ⑩真的吗?怎么帮?青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说,我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。 ?太好了!我要录,我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。 ?叔叔说,你们别急,一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想象着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。 ?…… ?在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。 ?说吧,不怕。伙伴们也为她加油。 ?青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一句话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗? ?青青看见,眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。 (选自《小小说选刊))2011年第9期,有删改) (1)“做客”一词出自小说中青青的一句话,意蕴丰富,令人回味。请结合全文回答问题。 ①“做客”有什么含义? ②小说以“做客”为标题有什么作用? (2)小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴? (3)第⑩段省略了小伙伴们说的话,请结合上下文,发挥想象,把其中三个小伙伴说的话填补在下面横线上。 第一个小伙伴说:__________________ 第二个小伙伴说:__________________ 第三个小伙伴说:__________________ (4)品读⑩段中加点的词语,分析青青说话时的心理。 (5)戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)

考题 青青听妈妈说:“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。A思维的片面性B思维的拟人性C思维的纯洁性D思维的表面性

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

考题 尽可能多的说出有关“砖头”的用途,这属于何种思维训练()A、 发散思维训练B、 集中思维训练C、 灵感思维训练D、 形象思维训练

考题 一个小女孩的妈妈说:“这个小姑娘长得真甜!”然后小女孩便问到:“妈妈,你舔过她了吗?”这表明幼儿的思维具有()。A、表面性B、纯洁性C、拟人性D、片面性

考题 幼儿听妈妈说:“看那个小女孩长得多甜!”他问妈妈你舔过她吗?这说明幼儿思维的()。

考题 青青听妈妈说:"那孩子小嘴多甜!"青青问:"妈妈,您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青( )。A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性

考题 成人习惯于说:"你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果,她看到裙子好看,就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、前概念思维D、抽象逻辑思维

考题 2岁的明明原本在玩积木,因为他总是用嘴去咬,妈妈就把积木拿走了,给了他一叠图片,明明马上又兴高采烈地玩起图片来了,这说明明明的思维方式是()。A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、三种思维方式都有

考题 有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性

考题 单选题青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜!”……这主要反映了()A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的生动性D 思维的表面性

考题 单选题成人习惯于说:"你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果,她看到裙子好看,就要穿。这说明这个孩子的思维还处在()阶段。A 直觉行动思维B 具体形象思维C 前概念思维D 抽象逻辑思维

考题 单选题有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A 经验性B 表面性C 片面性D 固定性

考题 单选题尽可能多的说出有关“砖头”的用途,这属于何种思维训练()A  发散思维训练B  集中思维训练C  灵感思维训练D  形象思维训练

考题 填空题幼儿听妈妈说:“看那个小女孩长得多甜!”他问妈妈你舔过她吗?这说明幼儿思维的()。

考题 单选题2岁的明明原本在玩积木,因为他总是用嘴去咬,妈妈就把积木拿走了,给了他一叠图片,明明马上又兴高采烈地玩起图片来了,这说明明明的思维方式是()。A 动作思维B 形象思维C 抽象思维D 三种思维方式都有

考题 单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A 经验性B 拟人性C 表面性D 片面性

考题 单选题青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映了青青()A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的生动性D 思维的表面性

考题 单选题青青听妈妈说:"那孩子小嘴多甜!"青青问:"妈妈,您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青()。A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的纯洁性D 思维的表面性

考题 单选题一个小女孩的妈妈说:“这个小姑娘长得真甜!”然后小女孩便问到:“妈妈,你舔过她了吗?”这表明幼儿的思维具有()。A 表面性B 纯洁性C 拟人性D 片面性

考题 单选题青青听妈妈说:“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青(  )。A 思维的片面性B 思维的拟人性C 思维的纯洁性D 思维的表面性

考题 单选题青青精神焦虑,长期失眠,社会工作者在为期服务的过程中了解到,青青曾经目睹了学校中高年级某同学抢夺低年级同学财物的事件,并被该同学威胁不许她说出去,青青保守了这个秘密,但同时抱有很深的负罪感。青青恳求工作者为她保守这个秘密。工作者此时正确的做法是( )。A 感谢青青的信任,并为她保守秘密B 暂时答应青青的请求,等服务结束后告知校长C 帮助青青分析此事件的影响,并鼓励她向老师报告D 自告奋勇,向青青表示不要担心,这件事情由自己负责告诉老师,与青青无关。