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单选题
拔苗助长的故事是在批评()
A

没有实际行动者

B

不善于和敢于行动者

C

没有发挥自觉能动性者

D

不按规律办事者


参考答案

参考解析
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考题 先秦诸子的著作,经常采用寓意来阐明道理,下列寓言故事,出自《庄子》的是( ) A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.拔苗助长

考题 鲁迅在文学创作、文学批评、文学研究、翻译等多个领域都有贡献,并在相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是( )。 A、《准风月谈》 B、《故事新编》 C、《朝花夕拾》 D、《花边文学》

考题 “拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用,激励手段”的基本要求。

考题 《阿凡提的故事》在我国可谓是家喻户晓,它是()。A、维吾尔族民间故事B、哈萨克族民间故事C、塔吉克族民间故事D、乌兹别克族民间故事

考题 司马光给宋神宗讲“啬夫利口”的故事,实际上批评的是支持变法的吕惠卿。

考题 幼儿讽喻诗的特征是().A、童话故事与诗歌相结合B、侧重抒发情感C、有明显的规劝批评意味D、以诗的形式讲述故事,有较完整的情节

考题 情节是在故事基础上形成的,是对故事组织构造的结果。

考题 拔苗助长的故事是在批评()A、没有实际行动者B、不善于和敢于行动者C、没有发挥自觉能动性者D、不按规律办事者

考题 下列针对史诗故事的说法哪一项是正确的?()A、史诗故事需要在功能边界分解B、史诗故事并不代表产品特办事项C、史诗故事是指可以在一次迭代中完成的用户故事D、史诗故事可以分解成较小的用户故事

考题 婴幼儿进餐所需要的氛围是()。A、比赛吃饭B、愉快进餐C、吃饭时给婴幼儿讲故事D、吃饭时批评婴幼儿

考题 婴幼儿进餐时保育员应该()A、讲故事B、大声聊天C、安静地照顾婴幼儿吃饭D、批评幼儿

考题 揭示了“偶然与必然”关系的寓言故事是()A、《拔苗助长》B、《滥竽充数》C、《自相矛盾》D、《守株待兔》

考题 在中国古代,有许多充满哲学智慧的成语典故、寓言故事,如“白马非马”“刻舟求剑”“拔苗助长”“水滴石穿”“守株待兔”等,这些成语典故、寓言故事说明()A、哲学产生于寓言故事B、哲学产生于哲学家充满智慧的头脑C、哲学源于古典文献的流传D、哲学源于对实践的追问和对世界的思考

考题 在表扬批评中,批评是表扬的辅助手段,表扬为主,批评为辅。

考题 幼儿散文诗的特征是()。A、童话故事与诗歌相结合B、分段不分行,不要求严格的韵律C、有明显的规劝批评意味D、以诗的形式讲述故事,有较完整的情节

考题 益生的意思是()A、有益生长B、帮助成长C、拔苗助长D、锻炼身体

考题 在各类巧匠故事中,最著名数量最多的是()的故事。

考题 在中国古代文论史上,缺乏的一种批评方法是()A、印象式批评B、评点式批评C、结构主义批评D、诠释式批评

考题 以下故事中,符合“实事求是”原则的是()。A、鲁侯养鸟B、大禹治水C、拔苗助长D、愚公移山

考题 单选题先秦诸子的著作,经常采用寓意来阐明道理,下列寓言故事,出自《庄子》的是( )A 庖丁解牛B 愚公移山C 自相矛盾D 拔苗助长

考题 单选题父亲是怎么教育三个儿子的?A 严厉地批评他们B 用筷子打了他们C 用筷子启发他们D 讲了筷子的故事

考题 单选题语言课上,小朋友们都在认真地听陈老师讲“小猫钓鱼”的故事。忽然,明明在课上大叫起来。对此,陈老师恰当的做法是( )。A 当众点名、批评明明B 不予理睬,继续讲故事C 用表情和眼神以示提醒D 鼓励明明继续大叫

考题 判断题“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用,激励手段”的基本要求。A 对B 错

考题 单选题揭示了“偶然与必然”关系的寓言故事是()A 《拔苗助长》B 《滥竽充数》C 《自相矛盾》D 《守株待兔》

考题 单选题幼儿都在认真地听黄老师讲故事。忽然,翔翔在课上大叫起来。对此,黄老师恰当的做法是( )。A 当众点名、批评幼儿B 不予理睬,继续讲故事C 用表情和眼神以示提醒D 鼓励幼儿继续大叫

考题 单选题鲁迅在文学创作、文学批评、文学研究,翻译等多个领域都有贡献,并在相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是()。A 《淮风月谈》B 《故事新编》C 《朝花夕拾》D 《花边文学》

考题 单选题以下故事中,符合“实事求是”原则的是()。A 鲁侯养鸟B 大禹治水C 拔苗助长D 愚公移山