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题目内容
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单选题
关于新课程的理念说法不科学的一项是（ ）。
A
小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B
基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C
综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D
研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
参考答案
参考解析
解析：
小学阶段以综合课程为主，中学阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。因此，答案选A。
小学阶段以综合课程为主，中学阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。因此，答案选A。
更多 “单选题关于新课程的理念说法不科学的一项是（ ）。A 小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B 基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C 综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动” 相关考题
考题
关于新课程的理念说法不科学的一项是()．A．小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B．基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C．综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D．研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。
A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
关于新课程理念的说法不科学的是（ ）。
A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
关于新课程理念的说法，不正确的一项是()。
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
关于新课程理念的说法不科学的是（）。A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。A、小学阶段以分科课程为主B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程C、高中以综合课程为主D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
考题
单选题2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()A
以分科课程为主B
分科课程和综合课程结合C
以综合课程为主D
活动课程和学科课程结合
考题
单选题（2015江西）我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A
小学阶段以分科课程为主B
初中阶段设置分科与综合相结合的课程C
高中以综合课程为主D
小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
考题
单选题关于新课程理念的说法不科学的是（）。A
小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B
基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C
综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D
研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
考题
单选题按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A
以综合课程为主B
以活动课程为主C
综合与分科兼顾D
以分科课程为主
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