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单选题
关于成人认知发展,卡特尔提出了晶体智力与流体智力,不正确的是()
A

流体智力决定于个人的禀赋,受教育和社会文化的影响较小

B

晶体智力在人的一生中一直在发展,25岁之后发展速度渐趋平缓

C

神经生理的老化导致基础的认知能力退化,将导致晶体智力下降

D

通常信息加工能力,20岁以后发展到顶峰,30岁以后逐渐降低


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更多 “单选题关于成人认知发展,卡特尔提出了晶体智力与流体智力,不正确的是()A 流体智力决定于个人的禀赋,受教育和社会文化的影响较小B 晶体智力在人的一生中一直在发展,25岁之后发展速度渐趋平缓C 神经生理的老化导致基础的认知能力退化,将导致晶体智力下降D 通常信息加工能力,20岁以后发展到顶峰,30岁以后逐渐降低” 相关考题
考题 美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。判断对错

考题 卡特尔提出了流体智力、晶体智力。()

考题 卡特尔把智力分为( )。A.言语智力和操作智力B.16种因素C.流体智力和晶体智力D.抽象智力和实用智力

考题 关于成人智力发展,正确的说法是( )。A.流体智力缓慢上升,晶体智力缓慢下降B.流体智力缓慢下降,晶体智力继续上升C.流体智力继续上升,晶体智力保持稳定D.流体智力,晶体智力均缓慢下降

考题 卡特尔将智力区分为( )。A.言语智力B.操作智力C.流体智力D.晶体智力

考题 ()将智力分为晶体智力和流体智力。 A.荣格B.卡特尔C.吉尔福特D.比纳

考题 以下关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法正确的是(  ) A.随着年龄增长,流体智力越来越高 B.随着年龄增长,晶体智力越来越高 C.年纪越轻,流体智力越低 D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

考题 流体智力与晶体智力的理论是由(  )提出来的 A.瑟斯顿 B.吉尔福特 C.加德纳 D.卡特尔

考题 卡特尔的智力理论是(  ) A.流体智力和晶体智力 B.多元智力理论 C.三元智力理论 D.智力三维结构模型

考题 卡特尔将智力分为( ) A.流体智力与固体智力 B.流体智力与晶体智力 C.抽象智力与具体智力 D.—般智力与特殊之力

考题 美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于( )。A.学业智力 B.言语智力 C.晶体智力 D.流体智力

考题 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中,流体智力随着机体的衰老而减退,晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。( )

考题 卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力

考题 巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点,把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来,提出力发展可区分为(  ) A.晶体智力 B.流体智力 C.智力技能 D.实用智力

考题 中年期智力发展的特点是()A流体智力下降,晶体智力上升B流体智力上升,晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降

考题 简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

考题 流体智力与晶体智力理论的提出者是()A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、斯腾伯格

考题 简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

考题 ()将智力分为晶体智力和流体智力。A、荣格B、卡特尔C、吉尔福特D、比纳

考题 流体智力和晶体智力理论是由谁提出的?()A、阜南B、卡特尔C、瑟斯顿D、加德纳

考题 单选题随着年龄的增大,流体智力和晶体智力的发展趋势为()A 晶体智力衰退,流体智力上升B 流体智力衰退,晶体智力上升C 流体智力和晶体智力都衰退D 流体智力和晶体智力都上升

考题 问答题简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

考题 问答题简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

考题 单选题关于成人智力发展,正确的说法是(  )。(2003年12月三级真题)A 流体智力缓慢上升,晶体智力缓慢下降B 流体智力缓慢下降,晶体智力继续上升C 流体智力继续上升,晶体智力保持稳定D 流体智力,晶体智力均缓慢下降

考题 单选题流体智力与晶体智力理论的提出者是()A 瑟斯顿B 吉尔福特C 卡特尔D 斯腾伯格

考题 单选题流体智力和晶体智力理论是由谁提出的?()A 阜南B 卡特尔C 瑟斯顿D 加德纳

考题 单选题中年期智力发展的特点是()A 流体智力下降,晶体智力上升B 流体智力上升,晶体智力下降C 流体智力和晶体智力均有所上升D 流体智力和晶体智力均有所下降