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日本教育督导人员一般采取考试或()的方法。

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考题 分析日本现行教育督导制度的特点有哪些?

考题 日本现行教育督导制度的特点有哪些?

考题 日本教育督导人员中,()侧重于微观督导。A视学官B指导知事C督学官D文部大臣

考题 日本教育督导人员有两类()A、文部省的视学官和省的指导主事B、文部省的视学官和地方教委的指导主事C、地方教委的指导主事D、都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

考题 日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为()。A、视学官B、指导主事C、督学D、督导员

考题 日本()的教育督导人员称为指导主事。A、中央B、都道府县C、学校D、各个层级

考题 日本教育督导人员的选拔采取的是()。A、笔试+面试B、面试C、推荐D、推荐+面试

考题 我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是()上级督导机构检查或抽查,被督导单位自查,上级督导机构复查。

考题 日本教育督导人员一般采取考试或()的方法。A、推荐B、考试C、推荐+面试D、笔试+面试

考题 日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行,但有时举行一些较大规模的教育督导活动时,就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样,在开展教育督导之前要组织督导人员()。A、讨论B、参观C、培训D、学习

考题 日本教育督导人员一般采取考试或()的方法。

考题 质量督导人员考核采取()方式进行。A、口答B、上机考试C、笔试D、专家面试

考题 当前,日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。A、督导型B、监督型C、指导型D、合作型

考题 我国教育督导人员有()。A、专职教育督导人员B、兼职教育督导人员C、专职和兼职两类人员D、业余人员

考题 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理

考题 法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

考题 单选题日本教育督导人员中,()侧重于微观督导。A 视学官B 指导知事C 督学官D 文部大臣

考题 单选题当前,日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。A 督导型B 监督型C 指导型D 合作型

考题 单选题日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为()。A 视学官B 指导主事C 督学D 督导员

考题 单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。A 教育督导准备B 教育督导评价C 教育督导计划D 教育督导结果处理

考题 单选题日本教育督导人员一般采取考试或()的方法。A 推荐B 考试C 推荐+面试D 笔试+面试

考题 判断题我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是()上级督导机构检查或抽查,被督导单位自查,上级督导机构复查。A 对B 错

考题 单选题法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A 国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B 国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C 国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D 大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员

考题 单选题日本教育督导人员有两类()A 文部省的视学官和省的指导主事B 文部省的视学官和地方教委的指导主事C 地方教委的指导主事D 都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

考题 单选题日本教育督导人员的选拔采取的是()。A 笔试+面试B 面试C 推荐D 推荐+面试

考题 单选题日本()的教育督导人员称为指导主事。A 中央B 都道府县C 学校D 各个层级

考题 单选题日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行,但有时举行一些较大规模的教育督导活动时,就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样,在开展教育督导之前要组织督导人员()。A 讨论B 参观C 培训D 学习