考题
按照费德勒的权变理论，王玲的领导效能属于( )。A．关系取向低，工作取向低B．关系取向低，工作取向高C．关系取向高，工作取向高D．关系取向高，工作取向低
考题
当社会总需求大于总供给，中央银行的货币政策取向是( )．A．松B．紧C．中性D．稳健
考题
弗洛伊德关于精神分析的研究属于A、临床取向B、相关取向C、实验取向D、以上都不是E、以上都是
考题
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。A.目标取向的评价B.质性取向的评价C.主体取向的评价D.过程取向的评价
考题
能够影响股票价格的外部因素有____等。
A 财政政策B 货币政策C 公司效益D 宏观经济取向
考题
下列哪些属于公共部门绩效评估的价值取向A. 市场取向B. 社会取向C. 自利取向D. 分权取向E. 服务取向
考题
下列选项中不属于教师专业发展取向的是( )A.感性取向
B.理性取向
C.实践—反思取向
D.生态取向
考题
当社会总需求大于总供给，中央银行的货币政策取向是()。A:松B:紧C:中性D:稳健
考题
货币政策构成要素包括( )。A:货币政策工具和货币政策取向
B:货币政策目标和货币政策取向
C:货币政策目标和货币政策工具
D:货币政策的任务和货币政策的内容
考题
货币政策取向分为( )。A:紧缩性货币政策
B:扩张性货币政策
C:强制性货币政策
D:流动性货币政策
E:中性货币政策
考题
下列哪种取向属于公共部门绩效评估的根本取向。（）A、市场取向B、社会取向C、分权取向D、服务取向
考题
下列哪项不属于职业指导理论模型（）。A、个人取向B、价值取向C、社会取向D、综合取向
考题
影响股票价格的外部因素有（）等。A、财政政策B、货币政策C、公司效益D、宏观经济取向
考题
以下属于工匠精神独特的价值取向的是（）A、追求极致的技术取向B、寻物求美的审美取向C、勤学实干的实践取向D、体知生命的人文取向
考题
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）A、目标取向的评价B、量化的评价C、主体取向的评价D、过程取向的评价
考题
下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）A、行业取向B、单位取向C、上司取向D、社会取向
考题
下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向
考题
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
考题
单选题下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。A
忠实取向B
课程创生取向C
经验取向D
相互适应取向
考题
多选题货币政策取向分为（ ）。A扩张性货币政策B紧缩性货币政策C流动性货币政策D强制性货币政策E中性货币政策
考题
单选题下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）A
行业取向B
单位取向C
上司取向D
社会取向
考题
单选题下列哪种取向属于公共部门绩效评估的根本取向。（）A
市场取向B
社会取向C
分权取向D
服务取向
考题
单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A
表现性目标取向B
普遍性目标取向C
行为目标取向D
生成性目标取向
考题
多选题以下属于工匠精神独特的价值取向的是（）A追求极致的技术取向B寻物求美的审美取向C勤学实干的实践取向D体知生命的人文取向
考题
单选题货币政策构成要素包括（）。A
货币政策工具和货币政策取向B
货币政策目标和货币政策取向C
货币政策目标和货币政策工具D
货币政策的任务和货币政策的内容
考题
单选题不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。A
忠实取向B
目标取向C
相互适应取向D
课程创生取向
考题
单选题下列哪项不属于职业指导理论模型（）。A
个人取向B
价值取向C
社会取向D
综合取向
