考题
研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做__________归因， 而对他人的成绩出于嫉妒，可能做__________归因。
考题
当成绩与别人一致时,人们倾向于做外在归因,当成绩与别人不一致时,人们倾向于做内在归因,这种现象被称为()
A、自我效能B、自利性归因C、共变原理D、彼德原理
考题
研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外因，对自己的成绩常做________归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做________归因。
考题
个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称之为( )。A．社会视角的影响B．竞争条件下的特殊归因C．自我价值保护D．动机性归因误差
考题
在竞争条件下，人们倾向于把他人的失败作( )。单选A. 内归因
B. 情境归因
C. 外归因
D. 运气归因
考题
根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不相一致时，会把它归于（ ）的原因。A.外部
B.内部
C.稳定
D.不稳定
考题
根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不一致时，会把它归于（）的原因。A、外部B、内部C、稳定D、不稳定
考题
根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，若自己与别人的成绩不一致，会把它归于内部的原因。
考题
一般人在解释别人的行为时，倾向于性格归因；在解释自己的行为时，倾向于情景归因。
考题
人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。A、基本归因错误B、他利偏向C、自利偏向D、非动机性偏差
考题
基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A、低估外在因素的影响B、低估内在因素的影响C、同时低估外在和内在因素的影响D、同时高估外在和内在因素的影响
考题
凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）A、情境归因B、内在归因C、个人倾向归因D、外在归因
考题
凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）。A、情境归因B、内在归因C、个人倾向原因D、外在归因
考题
把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（）.A、稳定的外在归因B、不稳定的内在归因C、不稳定的外在归因D、稳定的内在归因
考题
在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己运动成绩好归因于运气好或任务简单。
考题
根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩相一致时，会把它归于（）的原因。A、外部B、内部C、稳定D、不稳定
考题
当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
考题
单选题人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。A
基本归因错误B
他利偏向C
自利偏向D
非动机性偏差
考题
单选题个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称为（ ）。A
社会视角的影响B
竞争条件下的特殊归因C
自我价值保护D
动机性归因误差
考题
判断题根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，若自己与别人的成绩不一致，会把它归于内部的原因。A
对B
错
考题
单选题根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩相一致时，会把它归于（）的原因。A
外部B
内部C
稳定D
不稳定
考题
单选题根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不一致时，会把它归于（）的原因。A
外部B
内部C
稳定D
不稳定
考题
判断题当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。A
对B
错
考题
判断题一般人在解释别人的行为时，倾向于性格归因；在解释自己的行为时，倾向于情景归因。A
对B
错
考题
单选题基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A
低估外在因素的影响B
低估内在因素的影响C
同时低估外在和内在因素的影响D
同时高估外在和内在因素的影响
考题
单选题凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）。A
情境归因B
内在归因C
个人倾向原因D
外在归因
考题
单选题把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（）.A
稳定的外在归因B
不稳定的内在归因C
不稳定的外在归因D
稳定的内在归因
