考题
情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式包括（ ）
A.语调表情 B.面部表情 C.姿态表情 D.手势表情
E.身体表情
考题
表情通常有（ ）
A.面部表情
B.身体表情
C.语调表情
D.手势表情
考题
幼儿初期儿童的言语具有很明显的（ ），并要以表情、手势为辅助
A.连贯性
B.流畅性
C.情境性
D.形象性
考题
手势动作的幅度以及同时显示的口形、表情可根据情况做（）A、小小夸张B、很大夸张C、适当夸张D、情境表演
考题
最具有表现力的“体态语言”是指（）。A、表情B、手势C、鞠躬D、站姿
考题
学者们研究，手势与表情结合，可传导信息的（）A、20%B、80%C、40%D、90%
考题
在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A、手势；表情B、表情；手势C、手势；感情D、感情；手势
考题
应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。
考题
婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
考题
婴幼儿的（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
考题
情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现称为（）A、言语表情B、身段表情C、运动表情D、面部表情E、手势表情
考题
喜笑颜开是一种与快乐情绪情感有关联的行为活动，称为（）A、面部表情B、言语表情C、身段表情D、手势表情
考题
店服务员在日常工作中应注意恰当地使用手势，如在与客人交谈时，手势不宜过多，动作不宜过大，更不要手舞足蹈；手势动作应与表情和表意相一致；不能（）
考题
人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是（）。A、面部表情B、身段表情C、手势表情D、语调表情
考题
人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A、面部表情言语表情身段表情与手势B、面部表情言语表情书面文字C、言语表情身段表情与手势个人日记D、身段表情与手势个人日记人际关系
考题
情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）。A、手势表情B、面部表情C、身体表情D、言语表情E、动作表情
考题
服务语言的成功四要素是（）A、语言语调表情手势B、语言语气情绪笑容C、表情手势情绪语调D、表情情绪语调手势
考题
3-4岁的学前儿童，甚至5岁的学前儿童言语中仍带有情境性，常辅以手势和面部表情。
考题
情绪的外部表现有（）A、手势B、面部表情C、体态表情D、言语表情
考题
大量的信息沟通是用我们的（）甚至是衣着来表现的。A、书面语言、手势B、面部表情、书面语言C、面部表情、手势D、文字、手势
考题
单选题婴幼儿的（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A
表情B
情绪C
听说能力D
手势
考题
单选题婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A
表情B
情绪C
听说能力D
手势
考题
单选题服务语言的成功四要素是（）A
语言语调表情手势B
语言语气情绪笑容C
表情手势情绪语调D
表情情绪语调手势
考题
单选题大量的信息沟通是用我们的（）甚至是衣着来表现的。A
书面语言、手势B
面部表情、书面语言C
面部表情、手势D
文字、手势
考题
单选题在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A
手势；表情B
表情；手势C
手势；感情D
感情；手势
考题
单选题人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A
面部表情言语表情身段表情与手势B
面部表情言语表情书面文字C
言语表情身段表情与手势个人日记D
身段表情与手势个人日记人际关系
